临江兀起紫琅山

狼山为南通著名风景区,位于市郊长江边。山水相映,风光秀丽。相传曾有白狼居山上,北宋淳化年间(990—994年)地方官认为“狼”字不雅,因狼山外露山     

贴朱者赤 贴墨者黑：用好“贴标签效应”

9岁还上一年级的金龙成绩一 直不好，还经常受到小伙伴的耻笑。怎样才能催开他的智慧之花呢? 我决定先从他的名字入手：“在神话故事里，龙是一种非常了不起的动物……”“金龙的父母给他起了个好名字，是希望他好好学习，长大后像龙一样有本领。”金龙第一次成了小伙伴注目的中心，他觉得自己在班级中的地位一下子提高了许多。语文课后，我让金龙为全班学习最好的学生“考试”，课上怎么也记不住的生字，几遍下来，金龙就都记住了。就这样，去掉“差生”标签的金龙越学越有兴趣，逐渐“聪明”起来，各科成绩都有了很大提高。是什么力量使…     

抓好常规建设开创毕业生就业指导工作新局面

随着经济体制改革的逐步深入,毕业生的就业工作显得异常严峻。我们认为:能否做好新时期毕业生的就业指导工作,不仅关系到人才资源能否得到合理的使用,更关系到学校的生存和发展。因此,必须做好毕业生就业的推荐工作。     

说“比”

这是我指导学生以“比”为话题进行写作时写的一篇下水示范文。该话题可见于《读写天地》2003第8期。话题如下:中国有句古话说:“人比人,气死人。”“比”有时确实使人不愉快,甚至让人灰心丧气。但是,当今世界,时时,处处,事事,都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么,怎么比,比得有没有道理,比得有没有价值。国家之间要比,比谁更发达、强大;单位之间要比,比谁发展快,贡献大;人与人之间要比,比谁的进步快,水平高;自己也可以和自己比,比自己的过去和现在……比可以是堕落的催化剂,比也可以是前进的发动机;比可以是继续前进路上的绊脚石,比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯……请你以“比”为话题,写一篇文章。要求:文体自选,题目自拟,不少于600字。     

初中物理电学部分测试题

馨漩系忌蔗蔗箫蔗兹藻蔫蔗蔗燕于砚蒸燕燕蔗蒸燕燕燕蔗蒸蒸蒸燕燕蒸燕燕不燕二 一、填空题 1.电视机的玻璃荧光屏表面往往会带上很多灰尘,其原因是_;电视机显像管尾部的热灯丝发射出来的电子高速撞击到荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内的电流方向是 2.物理学成果在军事上有广泛的应用.有一种被称为“石墨炸弹”的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中散布大量的极细的石墨丝,这些石墨丝是_(选填“导体”或“绝缘体”),飘落在供电设备上会造成_(选填“断路”或“短路”),从而使供电系统瘫痪. 3.如图1…     

衡水市固定资产投资效益分析

近年来,衡水市固定资产投资稳步增长,有效地拉动了国民经济的增长,成为衡水市经济增长的主动力。但固定资产投资效益不高等问题仍然存在,严重制约了衡水经济社会的进一步发展。要提高固定资产投资效益,需从优化投资结构、扩大投资规模、完善项目投资管理体系等方面着手,为实现衡水市经济的更好更快发展奠定坚实的基础。     

关于单摆周期公式中g的取值问题

理想化的“单摆模型”的周期公式:T=2πL/g中g应如何取值?现以例析之。1 在重力场中在地球表面附近,则T=2πL/g,g为地面重力加速度;在地面上高h处T=2πL/g,且g’R2/(R+h)2g为地面h高处的重力加速度;在某星球表面,则T=2πL/g星,g星=GM/R2为该     

人地互动与先秦时期黄河三角洲开发

先秦时期,黄河三角洲先民充分利用丰富的自然资源,创造了发达的农业文明,但过度的开发又对文明起着抑制作用。人类对自然的利用和开发深刻影响着先秦黄河三角洲地区文明的产生和政治格局的变迁。认识这一现象,对当今黄河三角洲高效生态经济区开发有借鉴意义。     

遗传病图谱的遗传方式判断技巧

人类遗传病图谱是调查和分析家族遗传病的一种重要记录形式。遗传病图谱的分析也是考查学生遗传学知识应用能力、观察能力、分析推理能力和逻辑思维能力的一个好的图表题型 ,既能体现思维的严密性 ,又能体现思维的灵活性。许多学生对人类遗传病图谱的遗传方式的判断感到有点捉摸不定 ,本文就人类遗传病图谱的遗传方式判断方法提供借鉴。1　确切地知道人类单基因遗传病的全部遗传方式人类的许多遗传病是受单基因控制的 ,按基因的作用特性可分为显性和隐性两种 ,显性和隐性分别位于常染色体上、X染色体上、Y染色体上。组合起来 ,常见人类遗传…     

专题研究显本色 基地建设促发展——武汉市江汉区航空路小学语文基地校建设展示活动侧记

<正>2014年11月28日,武汉市航空路小学的报告厅内暖意融融,来自武汉市小学语文基地校的100多名教师聚集在这里,共同观摩了一场富于激情的专题研讨活动。活动伊始,该校副校长康莉作了题为《扣准内涵凸显研究播散馨香》的报告。接下来,叶红老师上了一堂展示课——《青蛙卖泥塘》(下)。然后,大家就叶红老师的课进行了专题研讨。