基于CDIO模式下的一体化工程实训项目的设计与实践

以贵阳学院综合工程训练中心一体化工程实训项目——生产自动化实训为例,提出了在工程教育中从工程基础知识、工程技能、团队协作和工程系统能力四个层面全面提升学生的综合工程素养,强调在实训过程中,以学生为主,边做边学,相互协作,遵守职业道德的教学理念,探索以工程项目为依托,学科穿插关联的一体化工程实训体系的建立,以项目式考核方式考查学生的工程意识和实践能力.     

PLC与变频器在工业循环水系统中的应用

针对工业循环水处理系统的控制要求,利用PLC、变频器和三菱的其他工控器件对工业循环水处理系统进行自动化改造,采用PID策略对系统的各种模拟量进行实时控制,实现了工业循环水处理系统的优化控制、优化运行和优化管理,能适应大多数工业水循环处理需求,具有广泛的应用价值.     

中职生人群中的早恋现象探究

针对中职学生早恋现象,在分析其产生的主客观原因及危害的前提下,提出具体的对策和思路。     

试谈联合国文献的收藏、管理与回溯建库

联合国文献是联合国所属专业机构为了实现其宗旨，总结成功经验与失败的教训，记载所做的工作，编辑、出版或印发的大量的文献资料，包括文件、报告、图书、期刊、年鉴、统计及各种信息资料，内容丰富，涉及面广，具有较高使用价值。     

数学教学可“分层”

分层教学是针对学生的个体差异,在班级授课制下按各层次学生的实际水平施教的一种重要手段。分层教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,在每一节课内都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,最终取得预期的教学效果。     

如何在“同底数的幂的乘法”教学中渗透数学思想方法

在“同底数的幂的乘法”的教学中,如何把知识的传授与思想方法的渗透有机地结合起来,我们从以下几个方面作了尝试。同底数的幂的乘法法则的推导体现了由特殊到一般的认识过程。课本分三个层次,逐步从具体到抽象进行概括。为了渗透归纳论证的数学思想,我们采用加强过程、推迟判断的方法,设计了如下的     

初中代数中“分类思想”的渗透教学

数学具有高度的抽象性,因而在实际应用中就具有广泛性。正由于数学的这种抽象性,在广泛的应用中更要注意“具体化”,而在具体化的过程中就常常要分类进行讨论,因此分类是研究数学问题的重要的思想方法,它贯串在整个初中代数的教学内容     

音乐的凝聚力

在人类社会的发展中,音乐以它特有的社会功能为人类社会服务着,在不同的历史时期,凝聚着人们的思想,鼓舞着人们的斗志,为革命战争的胜利发挥着积极的作用,激励着人们自强不息,齐心协力战胜艰难困苦,推动着历史的发展。     

论档案保管、利用中的保密工作

本文认为做好各类档案在保管与利用二个环节方面的管理工作,就能较好地解决档案保密工作中可能出现失密泄密或隐患等实际问题.     

中外教师大学英语听力教学效果比较

迄今为止,很多研究者都对中外教师的教学效果进行了研究,但是绝大多数研究都是都是定性分析,而定量分析的研究偏少。通过实证研究对比外籍教师与中国教师在教授大学英语听力一学年前后实验组和对照组的大学英语四级听力成绩,比较中外教师大学英语听力教学效果。结果表明:实验组和对照组学生的听力成绩并无显著差异,用数据推翻了"外教的教学效果优于中国本土教师"的论点。