图书贸易EDI系统的研究与实现

讨论了EDI 的概念、标准和它在图书贸易中的应用; 介绍了图书贸易EDI 系统的设计与实现方案。该系统采用客户机ö服务器结构, 以Outlook Express 电子邮件系统作为传输载体, 实现了图书贸易中单据的EDIFACT 标准格式转换、数据加密。该系统运行于Internet, 可以完成公司之间图书贸易的订单收发和相应业务处理。     

佛山南海:办好面向每个人、适合每个人的教育

<正>教育高质量发展必须在人才培养方式上适应新时代的发展,让生命更加精彩绽放。党的十九届四中全会指出:加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系。广东省佛山市南海区立足区域实际,着力深化课堂教学改革,丰富和规范课程体系,努力让学生实现自主、健康、持续发展。一、构建特色教科研体系,让学生在深度学习和个性选择中自主成长课堂教学和课程资源是学校教育的关键要素,要不断构建和完善适合学生生命成长的课堂体系和课程体系。     

从博物馆里的一双轮胎鞋追踪到的脱贫故事

<正>20多年前,一个初冬的清晨,二姨父踏着霜迹来我家做客,脚上穿的就是一双"轮胎鞋"。鞋底是用汽车轮胎切割成的,被几条布袋绑在脚上,看上去有点像夏天穿的凉鞋。"穿这个鞋子,脚不冷吗?"我见二姨父脚趾被冻得通红,好奇地问。"我这双脚早就不怕冷了。"二姨父握紧烟杆,猛吸了几口,吐出一阵白雾,然后笑呵呵地对我说。我出生在武陵山区腹地铜仁市一个偏远山村,但那时家境却相较二姨父家要好很多。那是我第一次见到轮胎鞋,     

怎样进行有效学习

一种真正实在的、科学的学习理论,主要关注在学校里或类似的学习环境中所发生的各种复杂的、有意义的言语学习,并对影响这种学习的各种因素予以相当的重视。①为此,本文聚焦于学校学习,对学校学习的过程及其学习策略作些理论分析与探索。关于学习,中外学者多有论述,对学习的定义,也是众说纷纭。归纳起来,大致有四类:(1)学习是指刺激-反应之间联结的加强(行为主义);(2)学习是指认知结构的改变(认知学派);(3)学习是指自我概念的变化(人本主义);(4)学习是主体对客体或事件进行解释和主动建构意义的过程(建构主义)。统整以上各流派的观点,有学习…     

不宜让学生写"保证书

有些教师在学生犯错或反复犯错时,就会让他们写"保证书",笔者以为这种做法甚为不妥. 一个最根本的原因就是,写"保证书"其实是一种社会性的行政干预与处罚手段,极不适合运用在受教育的未成年人身上.学生的年龄特征决定了他们对自己的行为是无法"保证"的.再说,有些学生的辨知能力和自控力比较差,情绪不稳定,易冲动等等,其本身在学校学习、生活的过程就是不断矫正"错误",逐渐成长的过程.教师在这一过程中应起沟通者、引导者、呵护者的作用,让学生在平等民主而又真诚的交流中明辨是非,体验积极向上的情感,促使他们主动地去纠正前进的方向.假使教师仅用一张"保证书"来简化甚至取代自己的教育作用,往往会产生如下几种结果.     

读者来信

<正> 当我双手捧着县教育局颁发的“体育教学能手”荣誉证时,我第一个要感谢的便是她——《学校体育》杂志。七年前,我在县城的一所学校里看到了一本《学校体育》。初次拜读,我就深深地爱上了她。于是我们便订了这本杂志。头几年资金紧张,我们在众多体育教育报刊中,也只保留了她。她是我前进的航标、指路的灯塔、唯一的良师、     

高一英语(下)语言点与高考题(Units16～18)

1.Well,inmyopinion,itsawasteofmoney.Itsmuchtooexpen-sive.(P23)[语言点]muchtoo后面接形容词或副词原级,意为“太……”;而toomuch则表示“太多……”,后面可接不可数名词,也可不接名词。例如:Thisboxismuchtooheavyformetocarry.这箱子太重我搬不动。Mum,youhaveputtoomuchsaltinthesoup.妈妈,你往汤里放的盐太多了。Youhavegivenmetoomuch;Icantthankyoutoomuchforyourhelp.你给予我的太多了,我怎么感谢你都不过分。2.HavingrealizedthatIcoulduseakitetoattractlightning,Ide-cidedtodoanexperiment.(P24)[语言点]句中的havingr…     

连词专项练习(英文)

1.Im sorry for breaking in, I have som e news for you.A .so B .and C .but D .yet2. you re busy these days,Ill do the washing and cooking insteadof you.A .N ow that B .U nlessC.Even though D .A s though3.—H ave you recognized m e?—Y es, I caughtsightofyou.A .while B .directlyC.one m om ent D .once4.Y ou will m ake a difference you stick to w hat you re doing.A .as far as B .unless C .so long as D .so that5.A nother m onth, w e willfinish building this road.A .so B .and C .or D .oth…     

浅谈体育教学中的素质教育

体育教学在素质教育中发挥着其它学科不可替代的作用，体育教师必须重视提高自身的素质，把握好课堂教学结构、教材内容结构、组织结构，把课外活动作为课堂教学的延伸和实施素质教育的重要阵地抓好，应体现面向未来的特点，重视学生潜能的发挥和创新能力、自主性的培养，突出学生的主体地位，育体和育心为一体。