在构建和谐社会中坚持和完善党的基本路线

党的基本路线不动摇是近30年来我们党最宝贵的基本经验之一。但在构建社会主义和谐社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的今天,我们又要不断完善党的基本路线。对党的基本路线,需要把坚持和发展有机地结合:只有发展才能坚持,也只有坚持才谈得上发展。     

我愿和你们在一起

真的,和你们在一起,我感到非常高兴!知道吗?你们可以把我带回到童年,在你们身上,我看见了过去的自己。你们高兴时,手舞足蹈,活蹦乱跳,睡觉也在笑;伤心时“,金豆”直掉,转身却又眉开眼笑——你们哭得痛快,笑得开怀。是的,你们真的是无忧无虑,真的让我羡慕。鼓着腮帮,涨红脸蛋,吹     

多属性决策的主客观结合特征向量方法

研究了结合主观和客观信息的模糊多属性决策问题,其中主客观信息分别由属性权重的两两比较矩阵和决策矩阵组成.提出一种结合主观和客观信息的特征向量决策方法,给出了2种求解基于主客观特征向量法的模糊多属性决策方法.这种方法通过求解2个线性目标规划模型得到最优属性权重,然后,通过对决策信息进行简单的加权集结,得到所有方案的排序结果.最后,通过一个算例说明了该方法的实用性和有效性.结果表明,该方法要比其他主客观结合多属性决策方法简单.     

用于激励匀强磁场的方形Helmholtz线圈设计与实现（英文）

为了标定电子仪器设备,产生稳恒的磁场,提出了一种新颖的方形Helmholtz线圈的设计方法.根据电磁场叠加原理,建立了方形Helmholtz线圈理论模型,并用Matlab软件验证了模型的正确性.该模型较传统圆形Helmholtz线圈有更大的匀强场区.利用Maxwell软件进行仿真计算,得到了线圈周围磁场的分布,仿真结果验证了Helmholtz线圈计算方法的正确性.用空间利用率η比较了方形线圈与传统圆形线圈所产生的匀强磁场范围.制作了方形Helmholtz线圈,线圈臂长1. 5 m,匀强磁场的大小由输入电流控制.应用GSM-19T型质子磁力仪测量方形Helmholtz线圈激励磁场的幅值.实验表明,方形Helmholtz线圈中心可产生0～120μT幅值可调节的均匀电磁场区.     

中南初中语文教育研究中心第三届学术年会在宜昌召开

中南初中语文教育研究中心第三届学术年会于1996年8月10日至14日在湖北宜昌召开。年会围绕“语文素质教育”这一主题,进行了广泛而深入的研讨。孝感师专副校长陈丁堂副教授作了《素质与素质教育”的学术报告,特级教师余蕾、荆州师专易少平副教授等在会上作了学术报告。会议期间,“中心”理事会及其学术委员会还对与会代表所提交的论文进行了评选。     

高校后勤改革应坚持的八项原则

本文根据中央关于高校后勤社会化改革一系列方针政策及我院后勤社会化改革的实践,结合其他高等学校后勤社会化改革的经验,总结归纳出高校后勤社会化改革须遵循"三服务、两育人",社会效益优先,公平竞争,因校制宜,市场扩张,积极融资,机构精简,资产明晰等原则.     

浅谈Bermoulli方程在化学工程上的应用

近似实际流体的伯努利（Bermoulli）方程是化工过程的流体输送过程中最基本的一个方程，无论是在教学、科研和实际化工生产方面都有非常重要的意义，在各类化工教科书或参考书中关于此方程的应注意本项都有说明，但列举的都不很全面。本文就此问题进行详细系统全面的归结，以便在理解、掌握和运用该方程时更准确、更全面。     

高中地理校本课程开发的现实意义

一、校本课程开发意义由现行高中地理教材特点决定 新高中地理教材较之以往旧教材,更突出地理学科特征,它强调地理学习的应用性,关注学生地理技能的形成,强化地理认知的科学逻辑,重视研究性学习方法的应用和创设再学习的空间.为了达到这个目标,新的课程改革给我们提出了教研方面的新挑战,即学校在完成国家课程和地方课程外,还要自主开设校本课程,其中地理学科要占校本课程的比例和时间的5%左右.它明确指出校本课程的开发已成为一项具体的任务.     

葡萄园里的珍宝

一个老农夫有三个儿子。他的一片广大的葡萄(pu tao) 园,每年都会结出许多香甜可口的大葡萄。 随着年龄(ling)的增长,老农夫身体越来越衰(shuai) 弱,再也不能劳作了,三个儿子又十分懒惰(lan duo),葡 萄园便日渐荒芜(huang wu)起来。     

大学生计算机合理使用的引导

当今,大学校园学生购置计算机的逐渐多了起来,民族院校也不例外。大学生的计算机除学习外,用来玩游戏是不可避免的,如果掌控不好,成迷入魔者已不在少数。因此,对高校大学生计算机的合理使用,有研究、分析与引导的必要。要认清其利弊,研究引导的措施,让计算机更好地为大学生的学习服务。