高中英语课堂的高效导入设计

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在英语教学中,新课的导人是课堂教学的第一个环节,也是最能体现教学机制和教师教学艺术的一个环节。高效的导入能直接引领高效课堂教学环节的层层推进。     

浅谈班主任工作的基本能力

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以,班主任工作是学校工作中最为关键的一环。笔者经过多年实践,认为要做一个合格的班主任,需要具备组织、应变、协调、创新、说服力等方面能力,才能胜任这一光荣而艰巨的任务。     

浅谈新时期素质教育背景下的高职语文教学

大学语文如何结合学生的求知需要施教．是一个值得探讨的问题。大学语文是大学各专业共有的基础课,对于文化素质教育来说,有着极为重要的学科价值和最为有效的教育手段,而不同专业的学生都有自己的求知需要。大学语文教学对于全面培养和提高学生的人文素质,具有其他学科无法比拟的优势。高校应全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程对大学生的基础性作用。     

基于搜索引擎日志的中文纠错方法研究

针对用户使用搜索引擎输入关键词查询信息时,由于输入法的原因或者不小心输入错误关键词等,致使搜索结果不符合用户预期的问题,提出基于搜索引擎日志的中文纠错方法。首先对用户网络日志展开研究,对数据进行预处理,将用户常见错误分为两大类：一类为拼音引起的错误,针对该类错误,参考并改进了基于拼音索引的中文模糊匹配算法进行纠错;另一类为多字、少字、异位及别字引起的错误,针对该类错误,设计了模糊匹配方法结合最小编辑距离方法进行纠错。经过实验验证,证明了该纠错方法的有效性,该方法能够一定程度上提升用户体验,满足实际工程需要。     

肃农村义务教育阶段学生生存现状的比较研究——基于2004年与2008年甘肃农村基础教育的问卷调查

随着西部大开发迅速发展和免费义务教育政策的实施,西部农村中小学学生的生活环境有了明显的改善.本研究对甘肃多个县的农村中小学生生存状况进行调查,并和2004年的状况作对比发现,学生的生存环境好转,学习环境改进;但学校中依然存在一些问题影响学生的身体健康状况和学习的提高.     

英语课堂小组活动的问题与对策

本文通过在英语课堂教学中开展小组活动,探讨小组活动在英语教学中的意义,并就开展小组活动中存的问题提出了一些解决的策略,旨在激发学生学习英语的兴趣,让学生主动参与并完成活动任务,提高他们运用语言知识的能力,达到全面发展的目的。     

《寒冬夜行人》叙述风格探析

《寒冬夜行人》叙述风格非常明显的表现出了作家特别关注过的"一边是晶体,一边是火焰"的外部叙述与内部叙述交错进行的叙述形式。小说不仅体现了后现代主义作家们对作家与读者关系的调整,而且它还开拓了小说叙述者、叙述对象、范围、形式等叙事学所研究的重要问题,是卡尔维诺实验小说中的一部比较有代表性的作品。     

公平、信任与竞争情报共享风险的关系——来自中小企业的证据

【目的/意义】鉴于竞争情报（Competitive Intelligence,CI）共享风险的相关研究缺乏实证支持,本研究试图揭示公平、信任与CI共享风险之间的关系,以期丰富现有CI理论与方法体系,并为我国中小企业开展CI共享实践和后续深入研究提供有益参考。【方法/过程】创造性地把公平、信任、CI共享风险（情报安全风险、关系绩效风险、财务绩效风险）整合在一个理论模型中,获取230份来自中小企业的有效样本,并运用SPSS和AMOS软件进行数据分析与模型检验。【结果/结论】公平、信任可以显著降低情报安全风险、关系绩效风险和财务绩效风险,但公平对信任的影响不显著。【创新/局限】检验了公平、信任与中小企业CI共享风险之间的关系,但不同情境下中小企业的CI共享风险及治理机制有待于深入探讨。     

基于U校园教学平台的大学英语课程思政教学实践研究

大学英语课程思政成为实现大学英语教学育人目标的前提。在混合式教学背景下,如何充分利用线上学习环境的特点,将课程思政学习内容和任务进行有效融合贯穿单元教学,成为研究重点。在基于U校园教学平台的思政案例教学中,教师需要在任务的布置分配、线上完成和线下总结的各个阶段参与指导和学生进行真实有效的交流,才能真正落实课程思政的育人目标。     

科学数据共享需求调查与关联挖掘

【目的/意义】本研究旨在调查与挖掘数据使用者（简称用户）视角下的科学数据共享需求（简称需求）,为数 据提供者、数据管理平台及相关机构挖掘并最大限度地满足用户需求提供依据,也为后续研究者提供借鉴与参考。 【方法/过程】通过问卷调查收集一手数据,采用形式概念分析（FCA）的方法构建需求概念格,并提取相应的关联规 则,进而揭示不同需求之间的关联。【结果/结论】数据内容质量、数据获取效率以及平台的安全性是用户的焦点需 求;性别与学科背景是造成需求差异的主要因素。【创新/局限】运用FCA的理论与工具挖掘用户需求,扩展其应用 领域。样本主要来自于管理学领域,研究结果可能不足以覆盖用户需求的全貌。