应用型本科的能力本位教育与职业化取向探析

文章分析了应用型本科的能力本位教育与职业化取向的关系,并在此基础上,进一步提出:坚持走以社会需求为导向的多样化人才培养之路,就必须在加强学生能力培养的同时,强化能力本位教育的职业化取向,从而促进我国应用型本科教育的健康有序发展。     

一道数学题的联想

小学数学第一册41页,有这样一道数学题:“填上数,使每条线上的三个数相加都得10。”(?)这道思考题的答案是一目了然的:     

美国社区学院与我国高等职业教育

美国的社区学院在其高等教育系统中有着举足轻重的地位.据统计,美国目前有各类高等院校3665所,其中社区学院有1 250所,占其比重的34.1%;全国高等学校在校生1 500万,其中社区学院的学生500万,占总人数的1/3.社区学院不仅在美国高等教育大众化过程中扮演着重要角色,更为重要的是,它那独具特色的职业技术教育对美国的社会经济发展作出了巨大贡献."他山之石,可以攻玉."     

高职就业低移现象的分析与思考

高职毕业生就业岗位低于高职培养目标,工作待遇低于高职教育期望,用非所学,出现就业低移倾向。普通高等教育与高职教育专业上存在重叠现象,高职教育出现低移化,企业缺乏人才后续培养社会责任感,是其主要原因。要坚定高职教育办学的高等性,专业与普通高等教育真正错开,探索新教育教学方法,来克服就业低移对高职教育的影响。     

合作学习形式化的根源及改进策略——基于威廉·格拉瑟选择理论

威廉·格拉瑟选择理论指出,所有的学习行为都是为了满足内在心理需求。合作学习形式化的根本原因是课堂未能满足学生内在心理需求。通过建立与学习目标相适应的组织形态、培养小组契约精神、重塑教学活动设计、开展持续性多元评价,让学生内在心理需求的满足成为合作学习改进的基本价值取向,重建愉悦的合作学习图像,改进和优化合作学习。     

美国文化习俗杂谈(6)

数量观念美国文明中,物质文明占很大的比重。在美国人看来,生活舒适是理所当然的事情。为此,他们常常怀着一种优越感看待那些生活水准低于他们的人。从相当程度上讲,美国人倾向于以数量来评价几乎所有一切事物。当问及一个人的价值时,美国人通常指的是可以用数字来计量的价值,譬如此人受了几年教育,有了几年的工作经验,几次受过奖励,以及年薪多少等,似乎由这些数字累积起来的量足以反映出包括性格、个性、道德、习性等在内的一切问题。当问及一个企业的成功与否,     

着力制度建设 构建师德建设的长效机制

师德是教师素质之魂,是教师做人从教的基础。党的十六大报告进一步强调,必须提高教师的师德和业务水平。这为高校加强师德建设提供了强大的思想武器。作为一所以教师教育为主要特色的综合性师范大学,我校一直把师德建设作为教师队伍建设的枢纽来抓,坚持把制度建设贯穿于师德建设与高等教育管理的全过程,把制度的建立与贯彻落实结合起来,把制度规范与思想教育结合起来,不断探索师德建设的新思路与新举措,初步构建起师德建设的长效机制。     

初中第三册语文期末自测题

汉语拼音选出字形、注音全对的一组。(tn.心姗晶莹。109)浦。。丛莽(。压ng)②颓(t。皿)唐 灼(z五。公热摹(m。)地⑧用趁(血)校(j iao)场阴晦(hol)2。写出跟拼音相应的汉字。①凝zhl()②打d如()⑧种n()称④邱h色()⑥1五。()峋⑥好妞i()⑦dian()污⑧96“()火二,词语1。选择加点词的正确义项,在题前的方括号里城上它的序号。色魏告神沿劝 〔c、色彩 〔c、根据 〔c、戒除 〔〕①无精打孚〕②因地制宜〕⑧闻者足枣〕④错落有致‘选取6.因为坑替娜b、‘精致b、情趣c,景致 2。完成词组,并解释城入的字。 ①面面相()_ ②()遵功令_ ③巧妙绝()_ ④无…     

第九章 走向现代精神文明

第一节 探索新时期思想文化 建设的新路子 一、面向主战场,高扬主旋律 江西省委、省政府把政治思想工作放在精神文明建设的首要位置,把“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,培养“四有”新人作为总的目标。在爱国主义教育和思想文化建设方面取得了重大成果。     

技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系的构建

随着我国高等教育步入大众化阶段,中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾,因此,必须构建多层次、多样化的评估指标体系.文章在分析技术应用型人才特点的基础上,围绕技术应用型本科院校人才培养特点,参考和借鉴国内、外的质量评估指标体系,设计和构建了技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系.