高校无形资产管理存在的问题与对策——以C大学为例

我国高校无形资产管理存在重有形轻无形、无形资产流失严重、科技成果转化率低、无形资产效益低下、人力型无形资产菅理不善等问题。要解决这些问题，一是增强无形资产保护意识；二是建立专门的无形资产管理机构；三是建立有利于维护高校无形资产权益的管理制度；四是开展无形资产评估，建立无形资产账户；五是积搬开展对外宣传，扩大校誉，营造良好的办学环境。     

用适合学生的方式教语文

语文学科是一门时代性、人文性、工具性都很强的综合性学科，是学习其他学科的基础。语文教学的难点既体现在教学目标的多元化和教学方法的多样性上，也体现在教学对象个体的差异性上。语文教学过程，实质上就是各类综合性的知识和教育方法在语文教学中的综合运用，是教师与学生智能与情感的交流和互动。     

数学启发式教学的基本目的与意义

数学启发式教学是基于数学学科特点的启发式教学,目前与之相应的针对性研究比较缺乏.其中数学启发式教学的基本目的与意义是数学启发式教学研究中首先需要明确的问题.1目的:促进学生的数学理解苏联著名哲学家伊里英科夫指出:“损坏思维的器官要比损坏人体的任何一个别的器官都要容易得多,而要医治好它却很困难,如果治晚了,要想医治好就根本不可能.毁坏脑子和智力的最‘可靠’的方法之一,就是形式主义地死记知识.”恰好是数学教师比别的教师具有很大的优势可以毁坏学生的脑子,强迫他们不理解意义地死记数学真理,不理解所进行的运算和操作的实质去解题[1].由此可见数学理解在数学学习中的重要作用.关于数学理解,有代表性的几种表述虽然形式上有一些差别,但其本质上是类似的.如:一个数学概念或方法是理解了,如果它成了内部网络的一部分[2];学习一个数学概念、原理、法则,如果在心理上能组织起适当的有效的认知结构,并使之成为个人内部的知识网络的一部分,那么才说明是理解了[3].其实质都强调学生在头脑中形成关于该数学知识的内部网络,使数学知识与已有的数学认知结构建立了内部联系,因此数学知识结构网络的建立和改进是数学理解的内部活动,理解就是要建立内部知识网...     

企业知识产权的流失现状与防范对策

随着当代科学技术的发展 ,知识产权在企业发展中的作用越来越重要 ,知识产权是企业的一项重要财产。然而 ,长期以来 ,我国很多企业特别是一些大中型企业过分重视设备、厂房等有形资产的使用和管理 ,而对以知识产权为主要内容的无形资产保护的意识较差 ,致使作为国有资产重要内容的无形资产大量流失 ,对企业的生存和发展构成巨大威胁。因此 ,分析企业知识产权的流失现状 ,找出相应的防范对策 ,已成为企业生存和发展的当务之急。     

数学学习困难学生成因的调查分析及对策研究

数学学习困难学生有其特殊的原因,因此提高数学学习困难学生的学习水平必须采取有针对性的对策。     

新课标下高师《动物学》课程教学改革的尝试

在新课标实施后,为使高师培养出来的学生更能适应中学生物教学,需要调整课程内容,构建新的知识体系;运用现代教育技术,改革动物学教学手段;改革实验教学,开放实验室,减少验证性实验,增加探究性和综合性实验;加强实践性教学环节,提高野外实习的教学质量等方面探索了高师动物学教学改革.     

基于深度学习的通用技术项目式教学——以“我们都是工程师”项目为例

基于深度学习的项目式教学,通过观察学生的生活和学习环境,分析和研究教材,结合学校特色构建真实的、可探究的情境,在学科核心素养的引领下,以角色扮演来落实项目式教学管理,以发现问题和解决问题为导向,确定具有挑战性的、有意义的项目主题,促使学生全身心投入,能力得到锻炼和培养,学科核心素养得以形成和提升,最终实现深度学习。     

因“材”施教

时代的进步和社会的发展,需要人类不断地自我成长来适应。而教师作为人类灵魂的工程师,应该走在发展的最前端。笔者认为,一切的教育都要以学生为本,因“材”施教,只有让学生受到了教育,那才是成功。本文列举了中职英语教师专业成长中因材施教的几种方法。     

科技成果转化中企业观念创新问题的探讨

科技成果的转化是一个复杂的社会系统工程,需要政府、企业、高校等社会部门的密切合作。企业作为科技成果转化的主体和重要环节,必须从认识、观念上实现一系列创新。