全文获取类型
收费全文 | 1112篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 790篇 |
科学研究 | 128篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 45篇 |
综合类 | 34篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 119篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 69篇 |
2013年 | 36篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 39篇 |
2007年 | 92篇 |
2006年 | 72篇 |
2005年 | 55篇 |
2004年 | 70篇 |
2003年 | 63篇 |
2002年 | 57篇 |
2001年 | 44篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有1119条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
用光速不变原理探讨"钟慢尺缩"效应,从而完成了对洛伦兹变换的一次推导.推导方法有别于常规的洛伦兹变换推导方法. 相似文献
72.
一、引言:“认识11-20各数”的教学要渗透“十进制计数法”
在一次“用数字表示物体个数”的数学课上。教师向学生展示一些小棒(一捆加几根,一捆是10根),让学生用数字写出这些小棒的数目,学生都能用11~20的数正确表示。然而,当教师给出一捆加12根时(见图1),一些学生却写出1012。 相似文献
73.
分数是小学数学中非常重要的内容,也是比较难的内容。常常听到老师们抱怨:“这种类型的问题,我讲了多少遍,学生又做错了。”下面我们来看看学生常出错的两类问题。 相似文献
74.
教学思路的创新是教学改革的一个重要课题,其创新的问题就是实现教学优质化的问题。教学既是科学又是艺术的特点决定了我们的教学思路必然是清晰而流畅的,必然是简洁而优美的。鉴于此,我们在组织实施语文阅读教学时,首先得树立几种新的理念。 相似文献
75.
笔者基于条件随机场(Conditional Random Field,CRF)和支持向量机(Support Vector Machine,SVM)模型,通过增加上下文、附加成分和蒙古文字母等特征,对蒙古文句长为8到25的将近4万个句子进行了词性标注的研究。研究表明,CRF模型和SVM模型在标注蒙古文词性方面都有比较好的结果,其中在考虑上下文和特征"连写的构形附加成分"的情况下,SVM模型标注蒙古文词性的准确率可以达到99%以上。 相似文献
76.
教师专业发展是指教师的专业结构不断更新、演进与丰富,成为成熟专业人员的过程。由骨干教师和青年教师组成的大兴区小学美术年淑跃名师工作室自成立以来,围绕“三点一线”实践了多项研修举措。“三点”,是指将教师的教学理念、专业技能和课堂教学品质作为三个重要提升点;“一线”,是指将促进名师工作室教师的专业发展为工作主线。点清线明的研修思路、立体多维的研修举措,为工作室教师的专业发展搭建了平台。 相似文献
77.
知识产权诉讼已成为许多跨国公司获得相对竞争优势的一种企业战略。从成本收益角度构建知识产权企业与潜在侵权企业之间两阶段且不完全信息的动态博弈模型,利用逆向归纳法求解推导出博弈均衡解,结果表明:企业自主研发收益与成本、剽窃收益与成本决定着知识产权企业保护知识产权的积极性和潜在侵权人剽窃的可能性;和解赔偿金越大,知识产权企业坚持起诉与潜在侵权企业选择应诉的可能性越大;律师费用越高,知识产权企业选择撤诉与潜在侵权企业选择和解的可能性越大;知识产权企业胜诉的期望收益越大,知识产权企业坚持起诉与潜在侵权企业选择和解的可能性越大。其次,选择三星公司与苹果公司之间知识产权诉讼博弈案例,通过相关数据计算得出这两家公司之间应诉或和解的诉讼策略,验证了模型的有效性。最后,得出我国政府与企业应对知识产权诉讼的几点启示。 相似文献
78.
79.
体验,是对事物产生真切感受和深刻理解.教学的“人为性”和“为人性”,决定了真实的教学是一个系统问题,更是一个生成性的问题,也就是说任何教学都是在实体、活动、关系和过程等维度上生成的.生成是一种思维方式,是现代哲学的最强音,生成性思维是一种在认识事物及其本质的发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的思维方式,是当代教学论研究的思维走向. 相似文献
80.
本文介绍了《电子产品设计制作与工艺》教学的具体实施方案。为确保教学质量,明确评价指标体系,将本课程教学过程分为方案设计与讨论、设计制作与调试、总结与提高三个阶段,并对每个阶段明确了所要完成的任务。 相似文献