高校图书馆图书编目工作的现状与思考

本文通过对高校图书编目工作现状的分析,指出其存在的问题,并试着给出问题的解决方案,以期使高校图书馆编目工作在探索中更加完善和成熟。     

管理学实践练习教学法探讨

论述了管理学实践练习教学法的涵义与本质,提出了管理学实践练习教学法需要遵循整体性原则、实践性原则、主体性原则和发展性原则,并归纳提出管理实践练习教学法的五个环节,即"提出问题—掌握知识与搜集资料—拟定和选择方案—实践—评价"。     

大学生职业发展计划思考

论述了高等学校应遵循职业发展理论和模式，在大学期间，对学生进行有针对性的指导。同时，论述了大学生职业发展的内容和主要途径，提出高等学校在该“就业指导中心”的基础上成立职业发展计划辅导委员会，以保证指导工作的有效性。     

论美洲印第安人的起源

比较语言学和牙齿形态学可以证明印第安人的祖先来自东北亚,地质考古资料证明,东西北利亚与阿拉斯加的最后一次连结(白令陆桥)在距今1.4万年至1.1万年之间。美洲印第安人是在距今1.4-1.2万年前,从东北亚经由白令陆桥到达美洲的,属蒙古人种。     

毕业论文评定指标体系的探讨

1981年我国恢复了学位制度，规定：凡是申请各种学位的同志，都要提交学术论。目前，毕业生撰定毕业论制度，不仅在普通高等教育中，而且在各种形式的高等业余教育中也得到了全面贯彻。     

应用金属活动顺序表要注意的几个问题

初中化学教材中介绍的金属活动顺序表: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn P_b (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱它是判断置换反应进行方向的一个非常有用的工具。但是,任何规律都是有条件的、相对的,金属活动顺序表也不例外。在运用它时,必须根据具体条件、具体环境,进行具体分析,才能得出正确的结论。在应用金属     

多元智能理论对职业教育的启示

多元智能理论提出每一正常的个体都在一定程度上拥有多种智能,每一个体的差异在于所拥有某种智能的程度和组合不同。基于此理论,职业学校应建立与学生个体智能状况相适应的课程内容、教学方法、实验与实习基地、评价形式等,即实施“以学生个体为中心”的教育体系。就学校的职业指导、课程与教学方法、评价方式、招生录取方法的改革和教师的素质进行了探讨。     

职业心理倾向结构及其测评模型的研究

将个体职业心理倾向的发展水平与职业的具体要求进行比较,尽可能使多个维度相容,这就是"人"与"职"的匹配过程.影响个体职业适宜性的因素包括体质、职业兴趣、人格、能力等.在进行职业心理倾向测验项目分析,以及职业对从业者心理倾向要求分析的基础上,可建立职业心理倾向测评系统.实践证明,这一模型在实现"人职匹配"中具有较高的实用价值.     

书法教育与素质教育

在教育体系中开展广泛的书法教育，继承和发扬书法艺术的优良传统，是精神明建设的需要，是培养人才的需要。是普及和提高全民素质的需要。书法教育具有与素质教育相一致的面向全体、全面发展、培养个性的特征，在思想教育、开发智力、美育、健体等方面发挥着独特的功能，对促进学生全面发展起到重要的作用。     

论词在宋代的传播形式

词在宋代的传播方式主要立足于其音乐身份,即传之歌喉,播之管弦.较之文本传播速度慢、范围小的缺点,通过演唱的方式可以使词快速有效地播之四方.直到南宋后期,民间编纂的词集开始出现,词以文本形式传播的领域才逐渐扩大.