教学应遵循教育规律

教育,是一个老师一辈子的事情,但我们真的懂了吗?作为一名小学教师,笔者由衷地感到了自身的责任,陷入了对自己所从事工作的反思。教学,不管如何进行课程改革,都要从理念、备课、上课、辅导、作业、评价几个要素入手,落实教学目标。然而,今天在教育教学实践中,却依然发生着背离教育规律的现象。就此,笔者谈谈自己的一些认识。     

绿色消费的经济学分析

树立全新的消费理念、倡导绿色消费已经成为社会经济发展、实现良性循环、节约资源保护环境的必然要求和共同追求,更成为社会的长久聚焦点。然而,现实中绿色消费的实现存在着多重阻碍,制约了绿色消费的推广。为此,本文以法律经济学为分析工具,以促使绿色消费的推广为目的,从博弈论和机会成本的角度分析,提出建议性构想。     

全面提高英语课堂教学效果的小组学习法研究

小组学习法理论是有利于培养参与式学习和自主学习能力的教学理论,是一种可以大面积提高学生学习成绩的极富创意与实效的教学策略体系.文章以小组学习法理论为指导,系统分析了小组学习法的教学原则、组织形式、活动形式、激励机制及评估原则等内容.     

善于把握现实的稍纵即逝的教育时机

教育是有计划也是没有计划的，有些事情常常是难以预料的，而这些突发的出乎常情的现象，也正是教育学生最好的时机，它源于学生的现实生活，是学生生命情感的真实流露，是教育学生的不可多得的最佳时机。有一次上课时，我偶然发现有一名学生正在专心致志的看卡通书，又进一步了解到有些学生在进行“地下”出租书活动，而且租金是非常贵的，对于学生是否应该从小培养经济意识，尽管存在争议，但我认为是有它的合理性的，不管如何，人将来都要在经济社会里生存，没有经济意识是不行的。但是对于小学生来说，其中的合情合理合法性是难以辨别的…     

试论高中政治课堂教学的优化策略

课堂教学是学校教育的重要构成部分。只有不断探索优化课堂教学的方法,才能保质保量地完成教学任务,让学生在快乐中学到知识。优化高中政治课堂教学的策略包括以下几个方面：认真而充分地备课;营造和谐、愉悦的教学气氛;多媒体和网络教学的运用：既教书又育人的理念。