国内外高原训练发展进程之研究

高原训练的发展过程是一个从认识到实践,再认识再实践的发展过程.在其发展过程中,无论是在理论研究方面还是在运动实践方面都一直存在着争议.为了将高原训练的认识与研究提高到二个新的水平,我们在大量查阅文献的基础上.将国内外高原训练进程进行了较全面的研究.尤其是对新中国成立以来,体育刊物发表的有关高原训练文章的统计分析.探寻我国高原训练起步、发展的历史过程,并作出全面、客观的审视和科学的评价.     

谈课堂教学的开放性

纵观教育现状,一般教师出于应试目的,大多采取了不恰当的做法,不是引导学生扩大视野,丰富生活经验,而是把学生封闭在课堂的圈子里,割断了教学与生活的联系,似乎“课堂学习的内容=课本”。“课本学习=基本篇目”,即使学习“基本篇目”也不是引导学生动脑动手、品味语言、琢磨思路,而是由教师堂上滔滔不绝地讲说,堂下学生背诵“标准答案”,压抑了学生的主体情感,束缚了学生的个性张扬,限制了学生的独立思考,磨灭了学生的思想锋芒。其结果导致学生能力上的思想贫乏,语言干瘪,思维僵化,唯师或唯书是从。这种封闭的课堂教学,已经很难适应时代发展的需要。时代呼唤教育改革,课堂教学由封闭走向开放已势在必行。