中美利率的分位数格兰杰因果关系分析

以国债利率为利率代表,利用分位数格兰杰因果关系检验研究中美利率间的因果关系,发现美国利率是中国利率低分位区间的单向格兰杰原因,即美国利率显著影响低分位区间的中国利率,但不显著影响中间分位区间的中国利率,同时中国利率对美国利率没有显著影响。这种低分位区间单向格兰杰原因可从危机期间政策协调性、美国国债避风港以及美国量化宽松的角度加以解释。因此,在预判国内利率以及强调货币政策自主性时,应视具体情况而定。     

商务英语交际中常见俚语的语用特点及其翻译

由于中国对外贸易的不断发展,商务英语的正确翻译已然成为一个必要的工作,但是对被广泛应用于日常商务交流的众多俚语的翻译与运用尚存在着一些问题和误区。该文通过举例对商务英语中常见的俚语进行翻译分析,总结了商务英语俚语亲和、礼貌、简洁的语用特点并探讨直译法、意译法、释译法、变译法等翻译方法与技巧。     

Lumican 基因真核表达载体的构建及其对人子宫内膜癌细胞 HEC -1A 增殖的影响

目的：克隆人Lumican基因及构建Lumican基因真核表达载体并研究其对人子宫内膜癌细胞HEC-1A增殖的影响。方法：取人新鲜正常子宫内膜组织,提取总RNA,采用逆转录-聚合酶链反应（RT-PCR）扩增Lumican基因,将该基因定向克隆到真核表达载体pEGFP-N1中,构建真核细胞表达载体pEGFP-N1-Lumican,用限制性内切酶酶切分析,DNA序列分析鉴定重组质粒;将测序正确的Lumican基因通过脂质体介导下转染人子宫内膜癌细胞HEC-1A;逆转录-聚合酶链反应（RT-PCR）和Western Blot 检测转染细胞HEC-1A的Lumican mRNA和蛋白表达。采用MTT法观察转染Lumican基因的人子宫内膜癌细胞HEC-1A的增殖能力。结果：重组质粒pEGFP-N1-Lumican经HindⅢ和BamHⅠ酶切,获得8311 bp片段和865 bp插入片段,序列分析表明插入的片段与Gene Bank发布的序列一致;荧光显微镜下可见转染的HEC-1A细胞有绿色荧光蛋白的表达;转染细胞HEC-1A的Lumican mRNA表达上调,Lumican蛋白相对上调率为74．62％（P＜0．05）。与对照组细胞比较,转染Lumican 基因的人子宫内膜癌细胞HEC-1A的抑制率为21．35％±2．78％。结论：成功构建了真核表达载体pEGFP-N1-Lumican,该载体在体外能有效抑制人子宫内膜癌细胞HEC-1A的增殖能力,为以Lumican基因为靶点研究其对人子宫内膜癌细胞HEC-1A的恶性生物学特性提供实验基础。     

让学生远离考试焦虑和抑郁症

学生过度的焦虑和抑郁的情绪,会表现为一定程度的考试焦虑和抑郁症,使身心健康和学习成绩受到巨大的损害。本文以学生案例来说明:教师除了重视教课,还要关注学生的心理健康,及时化解他们心中的困惑和忧伤,帮助学生健康成长。     

尝试教学法的分析与运用

在教学中，作为一名教师不仅要向学生教授知识技能，更要培养他们的学习能力，让他们明白怎么学，如何学，本期“老题新作”栏目选择了尝试教学法和如何启发学生自己学习两篇文章，为教师提供借鉴从而培养学生的学习能力，促使他们积极主动学习。     

关于进一步扩大内蒙古自治区中小型会计师事务所社会服务功能的探讨

新的经济形势下,市场需求的会计师事务所能够提供进一步的社会职能服务,包括管理咨询、资产评估、司法鉴定、税务代理、工程造价审验等专业服务,这给目前会计师事务所提出了新的要求。文章主要论述了发展内蒙古自治区会计师事务所事业的对策建议。     

影响河道走向的因素教学思考

河流是气候和地形的产物。影响河道走向的主要因素是地形和地势，其次是地质构造、岩石耐侵蚀程度、弯道环流和水平地转偏向力（以后简称地偏力）等。本文主要探讨常规情况下弯道环流和地偏力对河道走向的影响。在一条河流的不同河段，影响河道走向的因素有很大差异。山区的河流属河流发育的初期阶段。山区地势起伏大，河流落差大，水流速度快，流水的侵蚀作用强于沉积作用，下切侵蚀胜于侧蚀。所以河道剖面呈现“v”字型。弯道环流和地偏力的作用主要表现在侧蚀上，因此这两者对山区河道走向的影响较小。     

谈《税法与纳税会计》教材建设

在分析税法与纳税会计教材建设必要性的基础上,从四个方面论述了《税法与纳税会计》教材建设的实施。     

传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述

语文是民族语言文化,又是人类社会生活的反映,无处不在.1908年吴曾祺编选的<中学堂国文教科书>出版,标志着我国语文教育与国际社会文化教育思潮相连接.前70年以主体客体认识论教学模式为主导,1978年改革开放之后的近30年,语文教育渐次向主体间的对话模式转变,在传统、现代与后现代文化教育思潮之间翔舞,彼此冲突又融合,出现了各种不同的教育理念与课型.