以红色场馆助力我国外宣形象展演路径研究——基于地方主流媒体iChongqing报道数据实证分析

红色场馆作为传承我国红色文化的重要空间载体,其对外传播的有效构建将有助于我国外宣形象的国际展演,是实现国家形象突围的重要举措。本文基于红色场馆的概念及功能定位,结合对iChongqing官网2018年6月-2022年3月共258份有关重庆红色场馆的报道进行量化研究与内容分析,探讨红色场馆外宣传播的现状及面临的主要问题,进而从多元化发展重庆红色场馆IP、深度挖掘全市红色场馆资源、基于“传联”视角建立与用户的联系等方面为重庆红色场馆的对外传播提出优化之策,以期发挥好红色场馆资源传播地方城市内涵,向世界展示可信、可敬、可爱的立体中国形象。     

学生学业自我效能感现状分析

为了解本校临床医学专业学生学业自我效能感现状,采用学业自我效能感量表对95名临床医学专业学生展开调查。结果显示学生学业自我效能感、学习能力自我效能感及学习行为效能感得分分别为(82.51±11.42)分、(42.51±7.35)分和(40.00±5.21)分,其中学习能力自我效能感得分显著高于学习行为效能感得分(P <0.01);男生学业自我效能感得分显著高于女生得分(P<0.05);女生学习行为效能感及格率显著高于男生(P<0.05)。本校临床医学专业学生学业自我效能感处于中上水平,学生学业自我效能感存在性别差异。     

专升本护理专业学生择业意向及影响因素

高校扩招及新冠肺炎疫情双重影响了就业形势,专升本护理专业学生因其学历的特殊性,就业压力倍增。采用自制调研问卷,分析影响其择业相关因素,正确引导专升本学生的择业观,调整就业期望值,将职业生涯规划教育与就业指导工作贯穿于本科阶段教育教学全过程,以提高其就业质量。     

李贺《梦天》内韵解读

李贺以诡谲华丽的创作风格、丰富绮丽的想象在短暂的创作生涯中为唐诗的中后期发展留下了光辉的一笔。本文旨在以《梦天》这一个人风格特色显著的神仙道教诗歌为切入点,着重分析其人其文处于唐王朝由盛转衰的时代背景下所体现出的创作特色和思想特点。     

导师支持行为对研究生创造力的影响——以信任为干扰变量

选取我国北京高校214名研究生为调查对象,使用逐步多元回归法探讨了导师支持行为与研究生创造力的关系,以及研究生对导师的信任如何对其产生干扰效应.结果表明:导师支持行为除工作上的支持外,提出清晰目标和想法上的支持均对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任在导师支持行为与研究生创造力的关系中具有部分正向调节作用.     

我国金融监管科技发展战略研究

金融科技时代,金融服务更多元、业务边界更模糊、风险形势更严峻。在此背景下,“监管科技”应运而生,为丰富监管手段、提升监管效能提供了有力的技术和工具支撑,对我国金融稳定发展具有重要战略意义。本文首先系统分析了国(境)内外监管科技发展历程、现状和我国监管科技发展面临的挑战;其次对我国监管科技发展做了战略研究,提出发展的基本原则和发展目标,并从加快关键技术研发及监管平台建设、利用监管科技构筑金融风险预警体系、重视新技术应用风险防范等角度提出技术发展战略;最后从组织统筹、配套措施、人才培养等方面提出对策建议与保障措施。本文旨在为推动我国金融监管科技高质量发展提供理论参考。     

例解长期股权投资权益法核算

长期股权投资权益法在企业中运用较广。针对长期股权投资权益法的初始计量、后续计量与处置三方面有关情况进行举例分析,以帮助会计人员更好地理解和正确运用长期股权投资的权益法核算。     

朱启钤先生与国图所藏“样式雷”图档的文献价值

目前,存世的“样式雷”图档共有两万余件,其中国家图书馆存有“样式雷”图档一万五千余件.“样式雷”图档已成为研究古代皇家建筑的设计与施工不可或缺的文献.     

阅读教学的四种对话关系考察

教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这也就是师生以文本为中介的阅读活动过程。所谓文本,这里指以话语为表征的一种语义交往形式,既具有物质形态性质,又具有意识形态特征。就阅读教学而言,应包括四种文本:一是课文文本,经由编者整理(或有删节、改动、标点)和读解(说明、提示、注释、练习)的文本;二是作者创作的、未经诠释的原作品文本;三是与作品文本相关联(直接或间接)的其他文本,简称互文本;四是非线性的、交互的、跳跃的电子超文本。与之对应,阅读教学构成四种对话…     

对话：改革语文教学的途径

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:语文教学应该在师生平等对话··的过程中进行;阅读教学是学生、教师、文本之间对话··的过程。那么,什么是对话?如何在教学中展开对话?为此,我们约请了语文教育专家和一线教师从理论和实践两方面进行观察与讨论。