以“趣”引路 以“情”导航

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效”,是指教师通过一段时间的教学,使学生获得具体的进步或发展。具体到学前教育领域,有效教学就是指遵循幼儿园教学的特点和规律,     

宁夏高校大学生自主学习调查与分析

大学生自主学习是获得知识的重要途径。近年来,以学习者为中心的教学理念已受到越来越多的重视。本文依据大学生自主学习的相关理论,以宁夏大学、宁夏医科大学、宁夏师范学院三所高校为研究对象,分别从学习动机、学习策略、自我监控、学习环境四方面进行了调查研究,分析了宁夏地区高校大学生自主学习现状及其影响因素,论述了自主学习能力的培养方法和自主学习模式下师生的角色,研究结果以期能对大学生自主学习有所启示。     

建构主义在大学物理教学中的应用探讨

建构主义学习是以学生为中心的教学,建构主义包含情景、协作、会话和意义建构等四大要素。在教学中通过讨论、多媒体创设情景对知识进行建构,在学生已有的知识框架上实现对新知识的构建。     

建构主义在大学物理教学中的应用探讨

建构主义学习是以学生为中心的教学,建构主义包含情景、协作、会话和意义建构等四大要素。在教学中通过讨论、多媒体创设情景对知识进行建构,在学生已有的知识框架上实现对新知识的构建。     

高中力学实验中发挥学生主动性的尝试

物理实验在物理教学中有着极重要的地位和作用，是培养学生素质的良好载体。尝试探究式实验教学，充分调动学生的学习主动性。通过问卷调查的方式，了解学生课改前后对实验的情感和态度。     

科技书刊中省略号的规范

科技书刊中省略号的规范杨雪玲【西安】省略号表示行文中省略了的话。国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署１９９０年３月修订发布的《标点符号用法》（以下简称《用法》）中，提到了“省略号标明的省略常见的有两种：一种是引文的省略，……一种是列举的省...