对尊重学生及权利的思考与探索

1989年11月20日,联合国大会通过了《儿童权利公约》（以下简你《公约》）。《公约》中明确指出,儿童有权享受特别照顾和帮助、有权自由发表言论、有权享受法律保护等等,家庭、社会应在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的精神下,抚育他们成长。为此,我们以“尊重”为核心,探究教师尊重学生权利这一行为取向。     

议英语教学中不可缺少的环节——预习

预习是外语学习中不可缺少的重要环节，做到课前预习并不难，难的是如何有效地进行预习，章提出四点建议。一、在预习课中有效地理解生词和记忆生词：二、分析语言难点，培养独立分析问题和解决问题的能力；三、课理解应精深；四、预习练习。     

文学名家的母校味道

余秋雨的散文总能让人感受到上海厚重的历吏与潮湿的伤感：刘震云的小说则充满了京味儿的调况与幽默：池莉是汉派小说的代表人物．她的作品使武汉的大街小巷名声大震：皮皮的作品饱含着北方人粗犷、豪放的激情。经历过大学生活的人．身上都会留有其母校的印还．浸染着每所学校独有的味道。     

关于《新编实用英语》的教学思考

本分析了高职高专教材《新编实用英语》的特点以及教材的使用方法，阐述了高校教师在教学过程中应该注意的问题。     

探索生命的奥秘——生命科学类专业巡礼

提到生命科学类专业,很多人会觉得:这不就是我们学的生物嘛。其实不然,生命科学是把有机体诸如动物、植物和人作为研究对象的各种学科的统称。它有很多的分支,主要包括:植物学、微生物学、动物学、病毒学、人类学、古生物学、藻类学、昆虫学等等。除了涵盖生物学之外,生命科学还包括医学、农学等应用科学中的生命问题。     

粗晶粒硬质合金材料的制备与表征

为提高硬质合金的断裂韧性,使用平均粒度分别为9.8、22.5、27.4μm的WC粉体制备3种级别(粗晶、超粗和特粗)的WC-6Co粗晶粒硬质合金,使用扫描电子显微镜和X射线衍射仪对其微观结构进行表征,并研究了WC晶粒度对粗晶粒硬质合金力学性能的影响。结果表明,随着WC平均晶粒度由粗晶(3.5～4.9μm)增加到特粗(8.0～14μm)级别,横向断裂强度和维氏硬度有所下降,但韧性得到显著改善。其中WC晶粒度为7.77μm的超粗硬质合金的横向断裂强度为(2 137.5±22.5) MPa,硬度为1 011.6 HV₃₀,在30 kg载荷下无裂纹产生,表现出优异的断裂韧性。但是,WC晶粒度为8.83μm的特粗硬质合金的断裂韧性为13.3 MPa·m^1/2,低于超粗硬质合金,这与特粗WC晶粒中的微观缺陷有关。     

从跨文化交际中的语用负迁移反思英语教学

如今在我国，不少大学生在英语习得长达十年左右的条件下，在跨文化交际中仍时常会出现各类各样的“误用”。这在很大程度上是由于二语学习者所依附的母语文化产生的干扰。本文以此现象为出发点，运用语用迁移的概念，提出了其对大学英语教学的若干启示。     

固体废物管理的信息瓶颈与突破：风险导向固体废物环境审计模式构建与应用

基于风险导向审计模式及其思想,针对工业企业开发风险导向的企业固体废物审计模式,包括界定企业固体废物审计的风险要素,搭建审计风险的概念模型,建立固体废物管理风险识别、评估和应对为关键环节的工作主线。将该模式应用于某电镀企业固体废物环境审计活动,发现该企业存在固体废物管理行为违规和数据错报风险。风险导向固体废物审计可作为环境管理工具,帮助监管部门掌握企业固体废物管理信息,引导企业开展固体废物风险管理。     

交互式理论在儿童口语交际能力中的运用

师生作为具体的社会历史的人,师生之间不仅存在着教学关系,而且存在着伦理关系和情感关系。在师生的关系中,师生是积极互动、共同发展的,教师要时刻发挥引导者、组织者、解难者的作用,运用交互式理论积极调动学生的认知、情感和语言开发的主动性,积极地参与到学生生活、学习、能力培养的过程中,以学生为中心,以口语交际为半径,从而提高学生的口语交际能力。     

青少年网络道德失范及其重建

惩戒,顾名思义,包括“惩”和“戒”两层含义。“惩”即惩处、惩罚,是其手段;“成”即戒除、防止,是其目的。惩戒在本质上同其它教育方式一样,其日的都是为了学生的进步。