数字金融驱动小微企业创新的组态分析

将小微企业创新分为技术创新、组织创新、服务创新、营销创新和文化创新,采用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法,从组态视角分析数字金融要素如何驱动小微企业创新。研究发现单个数字金融要素并不构成提高小微企业创新的必要条件,但不同要素的联合效应能够有效推动小微企业5种创新;数字金融驱动小微企业不同类型高创新的组态存在差异,但网络信贷作为核心条件存在于每一种组态中;数字金融驱动小微企业不同类型高创新的组态可以归纳为3种驱动模式,包括纵深主导型、广度深度协同发展型和多元化均衡发展型。因此,推动小微企业创新发展的过程中,不仅要因地制宜,合理规划数字金融不同要素的差序发展,还要因创新类型施策,充分发挥数字金融对小微企业多种创新的激励效应。     

我是一棵香樟树

我是一棵香樟树,今年已经25岁了,住在常熟市大义中心小学内。 我的头发是绿色的,长得郁郁葱葱,到了秋天也不会变黄。而且,我的“发脉”清清楚楚．密密麻麻。我两只大手上．还可以长出无数只小手,所以有人说我是“千手观音”。至于我的身材．虽然并不苗条,但是我觉得很骄傲。俗话说：“人高马大,力量粗!”     

我有一个朋友

我是一只胖胖的黑蚂蚁。因为又胖又没用,老蚁后让我留在家里打扫卫生。做完清洁工作,我会溜出洞穴,踩着太阳的影子散步,坐在草地上看云、听风,还因此认识了秋秋。秋秋是一只唠叨的秋蝉。我知道每一只蝉都要忍受好几年黑暗阴冷的岁月,才能来到地面上。他们一定憋了一肚子的话想说。“你是一只蚂蚁啊,怎么能长这么胖!”     

基于无序多分类Logit模型的学习空间满意度研究 ——来自全国16497名中学生样本的调查数据

不同的学习空间塑造不同的学习行为.本文以全国初一、高一学生为调查对象,采用分层抽样问卷调查学生学习空间的满意度,运用探索性因子分析、验证性因子分析提取公因子,构建无序多分类Logit模型,分析影响学习空间满意度的因素.研究发现:课余时间学习空间使用频率越高,学生越偏向满意;相比演示布局和团队教学布局的空间,学生更喜欢课...     

北京冬奥会吉祥物"冰墩墩"的媒介形象及价值内涵解析——以央视新闻微信新媒体平台报道为例

央视新闻微信新媒体平台于2021年10月28日至2022年2月22日发布了2022北京冬奥会预热阶段、发展阶段及落幕阶段42篇北京冬奥会吉祥物"冰墩墩"的相关报道.纵观这些报道,"冰墩墩"具有四大媒介形象,即拥抱世界的"形象大使"、憨态可掬的"国宝熊猫"、中华文化的"助推者"以及共享欢乐的"童心使者"."冰墩墩"蕴含着...     

问题引领学生让初中化学课堂教学更精彩

<正>古人云:"学起于思,思起于疑",问题是思维的源泉,更是思维的动力.新课程改革以转变学生的学习方式为突破口,倡导以问题为中心的教学,引导学生通过高水平的思维来学习,通过问题解决来建构知识.对此,笔者站在教学主体——学生的角度上来认识并探索化学课堂的活力因子:如何进行"问题式"教学.笔者尝试在初中化学课堂上进行"问题式"教学的教改研究,让学生在问题中能有所发现和提高.一、初中化学课堂中"问题式"教学的重要意义     

多一些宽容

宽容是爱的清泉和甘露,宽容是爱的关怀和期待.作为教育工作者,我深深地感到,宽容是联络师生感情的纽带,沟通师生心灵的桥梁,我们应该学会宽容,在平时的工作中多一些宽容.     

高职物联网专业单片机课程教学改革的探索与实践

物联网专业是一个新兴的热门专业,课程教学改革没有现成的路可走.针对目前高职物联网专业中单片机课程建设和教学中存在的问题,进行了相关的探索和实践,提出教学内容和实验设备调整的改革思路和具体措施,从而提高物联网专业人才培养的质量.