让建设有中国特色社会主义理论进入课堂、教材和学生头脑——开设《建设有中国特色社会主义理论》课程试点总结

经云南省高校“两课”改革领导小组同意,云南教育学院于1994——1995学年度选择九四级中文、英语、数学、物理四个本科班,进行开设《建设有中国特色社会主义理论》课程(以下简称《特色理论》课)的试点。现已完成第一轮试点工作。 一、概述 这次试点的指导思想是:遵照中央关于加     

文化大革命的赞歌——评“朝霞丛书”《序曲》

《序曲》是“努力反映文化大革命的斗争生活”的征文选集。收有一九七三年五月到一九七五年三月的创作共二十二篇。这些作品以小说、诗歌、散文、戏剧多种体裁，从不同的侧面，不同的角度，热情歌颂了无产阶级文化大革命，歌颂了伟大革命所创造的“新的世界”、“新的人物”，深刻揭示了这场震撼世界的文化大革命的实质是：“在社会主义条件下，无产阶级反对资产阶级和一切剥削阶级的政治大革命。”     

高中地理新教材图表解读(连载)

第七单元　人类活动的地域联系　　表 7.1　五种主要交通运输方式的比较这幅图是当代五种主要交通运输方式的比较 ,初中义务教育地理第 4册中对这个问题已有讲述 ,为了避免重复 ,本课采用了列表比较的方法 ,总结、复习五种交通运输方式的特点。为什么在高中地理中还要讲述这个内容 ?这主要是因为对这五种运输方式做出经济评价 ,在实践中很有意义。社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。首先 ,要求运载量大 ,劳动生产率高 ,成本低 ,投资少 ,既能以足够的运量满足经济增长的需要 ,又能最大限度地节省运输开销 ;其次 ,要求尽快的送达速度 ,…     

我发现了一种"天然农药"

我从小就爱搞小发明,小创造,被父母誉为"小小爱迪生"。在我的发现中最令我引以为荣的还是我在爷爷家发现的一种纯天然、无污染的"蚜虫克星"。     

地理课使用幻灯教学的一些做法

我们根据地理课的特点,在使用幻灯教学时,主要采取了分解复合、两图重叠、活动图象、图象对比等几种映象方法,来讲解各种不同的知识内容。第一,用分解复合映图法讲解复杂的地理现象。地理教学离不开地图和示意图。课本上的图和教学大挂图,往往都是一张图中     

在集中识字教学中怎样帮助儿童克服遗忘

我市自去年秋季开始在五所小学五个班进行集中识字教学试验。我们用两周半完成汉语拼音教学之后,开始采用景山教材。上学期分别学完生字655至680个。期末听写,统一检查244名儿童的学习情况,巩固率达到96.8％。期末考试(内容包括看拼音写汉字,用偏旁组字,用同音字、形近字组词,填量词、名词、主谓语,写反义词、近义词,造句和默写课     

《全日制中学日语教学大纲》的修订说明

一、根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,日语高中一、二年级为必修课,高中二年级每周授课由5课时改为4课时,高中三年级改为选修课。为此,对现行《全日制中学日语教学大纲》作相应的修订。 二、《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,“对1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》中的高中教学计划部分进行适当调整”。在我国,中学日语教学起步较晚,过去一     

六年制小语教材人教社编第三册与四省市合编第二册生字衔接表

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一个鼓吹历史唯心论的黑标本——评“四人帮”的“上层建筑决定论”

多年以来,“四人帮”极力鼓吹“上层建筑决定论”,宣扬上层建筑决定经济基础、生产力,决定社会主义社会的性质和发展。张春桥、姚文元在他们一九七五年春季先后抛出的两篇文章中,侈谈消灭一切旧的生产关系和社会关系,却绝口不谈为达到这个目的所必需的生产力的发展,公然否认生产力对于社会主义发展的决定作用,把上层建筑在一定条件下起决定作用,无限夸大为永远起决定作用。“四人帮”在辽宁的死党等更是直言不讳地说:     

引入专业服务 提升物管水平

4月27日至28日,省档案局在丽水市、上虞市两地召开了全省档案馆新馆建设工作座谈会,6个市县档案局（馆）的代表在会上作了典型发言。本期特选登其中的4篇交流材料,以飨读者。[编者按]