企业文化建设的“重心”

企业文化建设重在内涵和核心 关于企业文化的定义或学说很多,但有一点是共同的,那就是强调企业文化的内涵和核心。在我们的初步认识当中,对企业文化的理解往往是通过一些表征来体现的,如企业的"厂训"、厂风厂貌、文化设施、文明礼仪、娱乐活动等,但这些都是企业文化的外延,即它的表现,不是企业文化的内涵和核心。这些表现对企业文化建设来说是重要的组成部分,然而它们都不能脱离企业文化的内涵和核心而独立存在。换句话说,企业文化建设不能     

论蒋梦麟的个人主义教育观

提倡个人主义教育是蒋梦麟教育思想中独具特色的亮点。要养成健全的个人，则要以尊重个人为前提，发展学生的个性，强调学生的自动以及培养学生的自治精神和责任。     

师专生“两课”课程学习偏好问卷调查分析

本文通过对师专生"两课"学习偏好问卷调查结果的分析,认为在师专"两课"教学改革中需要注意以下问题:注重教学对象的实际与教学的切入点问题、注重"大课堂"与"小课堂"的结合问题、考试与考试方式的多样化问题。     

PBL教学法在普通本科高校体育专业运动人体科学课程教学中的应用

相比于体育学的其它学科,运动人体科学课程具有知识体系复杂、内容抽象等特点,导致体育专业学生学习难度较大,加之体育专业学生基础文化知识薄弱等问题,导致运动人体科学课程的学习普遍存在枯燥乏味、教学效果差等问题,严重降低教学质量。因此,基于运动人体科学课程的特点以及体育专业学生的特点,创新运动人体科学课程的教学方法具有重要意义。基于此,本研究通过文献综述法总结目前普通本科高校体育专业运动人体科学课程教学模式的应用现状,为运动人体科学课程教学提供参考与借鉴。     

翻译中文化因素对词义理解的影响

不同的语言孕育于不同的文化环境,并受制约于不同的文化因素。翻译中碰到的困难,有一部分来源于原语文化与译语文化的差异。词汇是语言的基本单位,亦是翻译的基本单位。本文从三个方面探讨了在翻译中文化因素对词义的理解的影响,即:指称对象在不同文化中受重视的程度;不同文化民族对世界的不同认知角度,以及隐喻的使用在不同文化中的差异。     

高考纠偏与高三历史教学

自1994年以来，历史高考一个突出的现象是，高考试题不断地纠正历史教材中的过时的、甚至是错误的内容或观点（这是由高考的前瞻性和教材的滞后性决定的）。而学生和教师对这些试题往往束手无策，学生失分严重，教师对这些问题的教学也缺乏明显的针对性，高考、教材、教学三者在一定程度上出现了脱节现象。本文试图对近几年高考纠偏试题进行剖析和研究，找出其规律性，进而增强高二二历史学习的针对性，确立复习的对策．     

人人都能成为课件制作高手——浅谈Authorware的“基本制作方式”

在学校教学中，教师运用多媒体课件进行课堂教学已成为当前电化教学发展的趋势。但是，要掌握多媒体课件的制作方法就成了一个重要问题。现在解决这个问题的关键，就是需要一种适合于非计算机专业人员使用，无需编程类工具软件就能从事教学课件开发应用的工具软件。     

高中信息技术教学中提升学生信息素养的有效路径分析

信息素养是当代人适应社会所应具备的基本素质,也是学生综合能力的重要组成部分。信息技术课程在信息化时代背景下,逐渐成为学校教育中的主要课程,特别是高中阶段是培养学生信息素养的关键时期,需要高中信息技术教育将培养学生的信息素养作为课程教学的核心内容,引领高中生在信息技术课程的学习中逐渐提高信息素养,满足高中生的综合素养发展需求。基于此,本文从主动获取信息意识、分析问题的计算思维、解决问题的数字化学习能力及自我认识的信息社会责任四个方面,阐述了高中信息技术教学中的学生信息素养培养的有效路径,以供参考。     

问题解答

问:大沽口炮台建于何时?沿革如何?答:大沽口炮台,是清朝中期建造的.据《天津县志》:1816年(嘉庆二十一年),清帝下谕旨说:"大沽海口直达外洋,以前曾设水师驻防,后经裁撤.该处拱卫神京,东接陪都,形势紧要,自应参改旧制,复设水师".次年,即在大沽口南北两岸,添设水师汛衙署兵房以及炮台两座,一座在南岸,称南炮台(现渔船闸附近).一座在北岸,称北炮台(于家堡东南河边).南炮台高一丈五尺,宽九尺,进深六尺.北炮台较南炮台稍小.两座炮台都是内土外砖结构,这是大沽口最早的炮台.     

1987年江西省小学数学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试题与试卷分析

全省小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试在我省还是第一次。这次考试,带有水平考试的性质,既应具备作为衡量教师实际水平的标准的确定性,又应具备在一段时间内作为达标水准的稳定性。因此,命题工作的质量和水准都必须是高要求的,以此维护国家水平考试的标准和严肃性。现就这次小学数学考试试题与试卷作些分析: 一、试题特点: 1.紧扣教学大纲,知识复盖面大。根据命题程序的规定,命题时,命题人员首先要制订命题计划(包括知识与能力的双向