《三侠五义》的犯笔艺术——以丁兆蕙、白玉堂的相犯为例

《三侠五义》在人物塑造方面,采用了“犯笔”这种高难技法,成功塑造了一批角色。从五个方面对比丁兆蕙、白玉堂两个人物,细致呈现用雷同描写塑造迥异人物的“犯笔”技法,并从这个侧面展现《三侠五义》非凡的艺术成就。     

成教脱产学生的英语课堂设计——以中国民航飞行学院空乘专业为例

成教学生的英语水平参差不齐,学习动机和方法各异,成教大学英语的课堂设计需要遵循人类的认知规律,呈现出对个体差异的尊重和知识技能要求方面的多样化。横向的语言文化知识扩展和纵向的语言运用能力提高需要在课堂中同时得到差异化的改善。     

从一道题的错答谈初相的求解

一、问题的提出人民教育出版社出版的普通高中物理课程标准实验教科书《物理》(选修3—4)第11面的"问题与练习"第4题如下:题目如图1为 A、B 两个简谐运动的位移一时间图象.请根据图象写出这两个简谐运动的位移随时间变化的关系式.参考答案本教科书相对应的《教师教学用书》第12面所给答案如下:     

基于海迅实时数据库的配网负荷转移辅助决策系统

针对配网日常调度运行及紧急事故处理中所遇到的问题,并利用海迅实时数据库与VB编程语言,开发出一套具有实用价值的配网负荷快速转移辅助决策系统.该系统利用海迅实时数据库中的实时数据显示与历史趋势图查询功能,通过将配网负荷转移所需的各种因素集中在一个系统中,提供查询相关联络线路的叠加负荷历史趋势图功能.在电网调度工作中,利用本系统可以缩短制定方案的时间,大幅提高了工作效率,有利于配电网安全、稳定运行.     

语文教学如何培养学生语感

语文教学的目的是培养学生的语文能力,某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,语文能力的核心是语感。因此,中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在对生活的体验过程中训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。     

略谈初中历史教学中对学生历史解释能力的培养

当今,培养初中学生的历史学科核心素养,即时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观是历史教学尤其历史与社会学科中必须要落到实处的根本任务。其中,历史解释能力是学生必备的重要历史素养。本文主要从历史解释能力的概念、规定、重要性等入手,略谈培养学生历史解释能力的措施,旨在为同行提供一点参考与借鉴。     

“新工科”背景下“通信原理”课程内涵的探索与实践研究

文章以浙江大学信息与电子工程学院“新工科”建设为契机,通过调研国内外10所高校相关课程,对“通信原理”课程的教学内涵进行探索与实践。在“通信原理”课程基础内容指引下,讨论了不同高校的课程定位和课程体系设计,以及课程理论内容设置和考核方式比较,给出了电子信息类“通信原理”课程的教学方案与预期成果。课程教学方案以培养学生掌握数字通信系统的基本原理与关键技术,以及分析和设计通信系统的能力为目标,坚持以学生为中心、科研反哺教学的理念,通过数字通信系统相关理论与实践教学,融合前沿技术内容与思政元素,全方位培养学生的阅读能力、工程意识和实践创新能力,帮助学生深入理解数字通信系统。     

谈社会新闻报道模式的优化

所谓报道模式,是指在特定历史时期和特定社会背景下形成的新闻报道的价值取向、题材择取、篇章结构等方面的标准样式。通俗地讲,即是进行新闻传播所依循的准则和样式。一般说来,新闻媒介的社会角色是既定的和不变的,而作为其手段和工具的报道模式则是可以而且也是应该随着时代的发展而加以改变、调适的。因此,判别一个报道模式优劣的     

与“神舟”号飞船相关的习题例举

为了在21世纪初叶将我国宇航员送入太空,1992年飞船载人航天工程正式立项,这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。1999年11月20日,2001年1月10日,2002年3月25日,2002年12月30日先后四次成功发射和回收“神舟”号载人航天实验飞船,2003年10月16日,“神舟”五号载人飞船在太空遨游21小时后成功着陆,这标志着我国的航天技术已居世界先进行列。