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181.
所谓"中期压力",结合我个人从业经历,其含义至少有两点.一是,由于在某一两个报道条口上跑了多年,对笔下的领域相对已经比较熟悉,新鲜度在相应褪淡,尤其是对一些常规素材或题材反复关注、反复表达乃至重复书写,逐渐产生了类似边际效益下降的趋势,在业务上进入"简单再生产"的相对停滞阶段. 相似文献
182.
环境及环境保护是当前社会关注度极高的一个核心议题。作为科学发展、共建和谐的重要内容,环境保护已经摆在十分突出的战略位置。同时,随着经济生活和文化水平的不断提高,人民群众环境意识逐步增强,对环境权益、环境质量的关心和诉求也日益迫切。在此境势下,关于环境新闻的报道也成为和 相似文献
183.
对开发型科研机构“技工贸一体化”(亦称“科工贸一体化”)现象的调查和分析表明,以兴办新技术企业为先导,加快科研机构的体制向商品生产者体制的转化,是科研机构面向经济建设,深化科技体制改革的一个主要途径。 相似文献
184.
中小学艺术教育课程应由4类课程构成,包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程。在实施过程中,要讲究策略,协调处理各类课程的关系,不断优化,充分发挥艺术教育课程的整体功能,以提高学生的艺术素养。 相似文献
185.
科研水平是高校的核心竞争力,高校基层科研管理者的服务意识关系到高校科研工作的发展。为更好地从事科研管理工作,基层科研管理者应学习周恩来精神,提高服务意识,全心全意为科研人员服务,为学校科研工作服务。 相似文献
187.
陈勃杭 《科学技术哲学研究》2023,(4):109-115
文章重新考察康德对生物演化的看法。当下主流观点认为,康德否认生物演化为历史事实,他也因此不是达尔文的先驱者。主流观点获得以下两个论证支持。其一,文本证据显示康德拒绝承认生物演化。其二,康德的目的论阻碍他接受秉持所谓机械论思维方式的达尔文演化学说。主流观点多年来未遇挑战。不过,文章明确反对主流观点,并提供一个与之完全相反的新观点。新观点认为,康德接受生物演化为历史事实,至少在这一点上他和达尔文观点一致。为支持新观点,文章将反驳支持主流观点的两个论证。其一,在所谓文本证据中,可以认为康德提供了一个最佳解释论证,其结论是生物演化应该被当成历史事实。其二,康德的目的论和所谓机械论演化学说并无冲突。在结论中,文章将指出康德在生物演化问题上的核心关切,并简单比较康德和达尔文的演化观。 相似文献
188.
古今贯通的“照着讲”,目的是形成史识、眼光,为“接着讲”的学术研究奠基。语文学研究史识建构须“三观融释”:微观(点)、中观(面)、宏观(线)融会贯通。这是艰辛、漫长的思考过程,是毅力、功力,才智、学问的相辅相成。若有所缺便前功尽弃,无能“接着讲”。 相似文献
189.
2021年高考作文题命题宗旨:立人为本,以德为先;导向:德、学、识并进.为培育思想者、立言者立纲张目. 相似文献
190.