如何提高班会的效率

长期以来,许多班主任习惯于把班会课当作自己的“家常饭”、“独角戏”,列为份内的一大常规教育任务,在课堂上对学生不厌其烦地去表扬、去批评、去说教、去引导、去安排工作、去分配任务……。然而,一份问卷调查反映:班主任对班会课的效率意识非常淡薄,着力于提高班会课效率的实践者微乎其微,多数班主任上班会课带有极大的盲目性、零散性和应付性,严重地影响了班会课特殊教育功能的充分发挥,造成了教育上的一大浪费。那么,如何才能提高班会课的效率呢? 笔者认为,彻底解决这一问题的关键是要对班会课从认识上、内容上、形式上全面进行革新。     

构建福州市生产力促进服务体系的思考

生产力促进中心是创新体系的重要组成部分,构建福州市生产力促进服务体系有着重要意义。本文通过分析福州市生产力促进服务体系的现状和存在的问题,提出了构建福州市生产力促进服务体系的对策和建议。     

书评的"三益"与"三忌"

写书评,是一件很有意义的学术工作,其益有三.第一,帮助公众(通常称为读者)了解某书的大致面貌,而对某书有兴趣的读者便可找来一读,收到"开卷有益"之效,也使某书扩大了社会影响,尤其是思想健康或学术价值高而又文笔流畅之书,即可在更大范围使公众和社会受益.     

浙江民办学校体育现状的调查研究

采用文献资料法和问卷调查法,对浙江民办学校体育经费、运动场馆、师资来源、师资水平,教师职称,工资收入、体育教学等进行了调查与分析。主要结论：浙江民办学校体育经费充裕;场馆设施一流;教师来源多样,教学思维活跃;技术素质全面,教改意识较强;工资收入较高,教师职称偏低。     

历史·史学·历史智慧

面向新的世纪，史学工作应当更加重视提高人们对于历史智慧的认识。人们在自身所参与的历史运动中，创造和积累了历史智慧；它一方面通过大量的物质财富折射出来，一方面又以精神产品的形式积累和传承。正如人们不应当割断历史一样，人们也不应当割断历史智慧同现代科学知识、认识能力之间的联系。史学是人们学习历史知识、汲取历史智慧的主要途径；在历史发展中，人们的这种自觉意识也在不断提高。历史智慧在人们的现实运动、社会实践中具有重要的意义，显示出历史学的最重要的社会功能。端正学风，是人们得以不断地从史学中汲取更多智慧的基本保证     

浅谈语法研究的趋势

从上世纪末《马氏文通》问世以来,汉语语法研究的重点是从语言的较小单位向语言的较大单位发展。它代表了汉语语法研究的趋势。这一趋势,我们可以从各个时期的语法代表著作所研究的范围和内容中清楚地看出来。正确地认识这一趋势,对于指导我们语法研究和教学,有着重要的现实意义。     

高职院校生态文明教育中存在的问题及改进对策——以福建信息职业技术学院为例

大学生的生态文明教育,对推动全社会生态文明建设,具有基础性作用.目前,高职院校思想政治理论课程中生态文明教育内容分量不足,缺乏专业教师和专门的研究机构,学生对生态文明建设的认识肤浅,校园不文明现象随处可见的问题,改进的对策是：学校领导要高度重视,组建生态文明建设领导小组;发挥教师与课堂的主渠道功能;通过生态文明校园建设活动把学校建成学生的实践基地,不断强化生态环境法制教育.     

数学教学中如何培养学生创新意识

在小学数学课堂教学中,应努力营造一种民主、和谐的有利于学生主动参与的氛围,激发起学生学习数学的兴趣或爱好,在动手、动口、动脑的过程中,燃起智慧火花,开启思维阀门,培养学生创新意识。     

职校师资:“短板”可以变“长板”

<正>为了提升职校教师专业素质,增强教育教学能力,这些年职教系统做了许多努力,诸如组织各级各类专业师资培训、出台和实施专业教师定期下企业实习(见习)制度等,都是切实举措。但是,培训和培养的实际效果并不乐观,教师的素质面貌和能力状况并未发生显性转化,教学水平和教学效果未见明显提高。主要原因是,所开展的培训和培养对教师素质转化状况没有拿出严格而科学的考量方略,进行有力和有效的把关,甚至在这一方面形成缺口。破解职校办学质量"师资短板"之方略体现在两个     

讯问策略试述

讯问策略是侦查讯问对策的重要组成部分,他统率着讯问方法、提问方法、讯问辅助方法.在讯问犯罪嫌疑人时,侦查讯问人员使用侦查讯问策略正确与否对于及时、顺利地获取犯罪嫌疑人的真实供述和辩解具有决定性的意义.本文主要分概述、原则、犯罪人在被讯问时的心理、常用的讯问策略几点对讯问策略进行几点浅显的论述.