试谈小学生作文指导

试谈小学生作文指导自治区文教局薜兰祖小学生写作文离不开老师的指导。如何指导，指导些什么？这是小学语文教师在作文教学中值得重视的一个问题，也是一个难题。要搞好作文指导，作为语文教师，首先要明确作文指导不但要指导学生“怎样写”，还要指导学生懂得“为什么写...     

习作教学如何激发学生情感

我在多年的语文教学实践中体 会到,习作教学是语 文教学的一个难 题。现在小学 生写作总是 出现写不具 体,或说假 话、空话,或 记“流水 帐”,读起来索 然无味。究其原 因,学生不仅没有养成良好的观察习惯,语言表达能力差,更重要的是习作之中缺乏情感投入。     

浅谈初中学生化学学习兴趣的培养

初三学生，十五六岁，是一个既没有完全成熟，也不是十分幼稚的年龄，且这个年龄段的孩子比较叛逆，极易产生消极抵抗情绪和厌学情绪。为了克服这些不良情绪，兴趣起着很大作用。所以我们在教学中要讲究艺术，激发兴趣。     

对跨世纪图书馆工作几个问题的认识

本文阐述了在知识经济初见端倪的形势下,跨世纪图书馆工作的一些值得认真思考的问题.     

关注作文的个性表达

<正>中央教科所研究员潘自由指出:"写作就是在交际需要的前提下,自主、真实地把自己想说的话说出来,如果能在此基础上有创新就更好了。作文教学要关注作文的个性表达,变‘要我写’为‘我要写’。"作文应当具有个性,个性化是作文的"精神",是用自由之笔,写自我之境,抒自得之情,表自觉之意。     

东东学词语

一天,东东来到了字词城堡。东东正和堡主在城堡里参观,突然,一股怪味儿传来。"这是什么味道?这么难闻,真是沁人心脾!"说完,东东便用手捂住了鼻子。"东东,这股味道是挺难闻的。但是,不能用‘沁人心脾’来形容啊!"堡主说道。"为什么?"东东一脸疑惑。"沁人心脾是指呼吸到新鲜的空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。也用来形容欣赏     

高校西藏学生数学教学模式研究——以中央民族大学为例

本文探讨了西藏学生的数学教学模式。