我和奶牛“零距离”

一个秋高气爽(shuǎng)的下午,我和同学们乘(chéng)车来到三和乡百头奶牛场参观。一进大门,我们就目瞪(dèng)口呆(dāi)了,牛棚里足足有五百头牛呢!你     

情商,健全人格的"钙质"——浅谈中学语文教学培养学生情商的途径

一个人要取得成功,必须拥有高水平的情商.但是人的情商不是天生的,而是后天培养的.在中学语文教学中,教师用心设计,因材施教,循循善诱,是能较好地培养学生的情商的.当然,在实施过程中,还应注意内外各方面因素的影响.总之,培养学生情商,是落实《义务教育语文课程标准》"健全人格"的需要.     

初识小菱形

回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把“万能钥匙”,去解决世界上所有的难题,转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把“万能钥匙”是不存在的,在不断的学习中,要想学好数学,有两点最重要：一是要有兴趣,二是要有良好的数学基础．[第一段]     

基于工作过程系统化的课程设计案例分析

本文主要阐述了高等职业院校工作过程系统化课程的基本开发思路,通过《轨道交通运营组织》这门课程的课程设计案例分析,进一步阐述基于工作过程系统化理念在课程设计中的应用。     

环境科学专业认识实习教学体系构建与实践

结合同济大学教学研究课题,提出环境科学专业认识实习以学科建设为龙头,培养创新人才为目标,以实习内容和教学方法改革、多元化实习基地和数字化实习教学视频建设为切入点,不断拓展环境科学认识实习内涵.经过5年多探索、研究和实践,建立了理科的科学思维与面向实际工程应用需求相结合的认识实习体系,形成理工相融、多元化、引导式、自主型为特点的环境科学专业认识实习教学体系与运行模式.     

我喜欢看那燕子窝

在我姥姥家的房梁旁,有一个燕子窝,里面住着一只成年的燕子,它的窝是用杂草和湿泥土做成的,它成了姥姥家的一道风景。我每次去姥姥家,都小心翼翼地往前走,生怕觅食的燕子突然飞回来撞到我。     

论小学教育专业的性质和特点

小学教育专业是培养小学教育工作的专业人才,服务于小学教育事业发展的师范教育专业。小学教育专业虽然名为＂小＂,但它不等于低水平专业,不等于综合化专业,也不同于中等教育专业、不同于教育学专业。它具有师范性、教育性、基础性、启蒙性、综合性、活动性、整体性、系统性等特点。     

鲁迅为何不公开发表《孤独者》与《伤逝》

《孤独者》与《伤逝》相隔四天完成,鲁迅不公开发表的原因与《野草》直接相关。《野草》记录着鲁迅“难于直说”的爱情心理历程,含蓄委婉,有意掩饰爱情色彩以免引起对手的攻击。而《孤独者》、《伤逝》在彻底反封建主义思想中又蕴含着作者自己的情感世界。鲁迅为了保护《野草》的神秘,保护自己的爱情,于是把《孤独者》、《伤逝》锁进抽屉,不公开发表。     

有效指导科学专题探究,让小学生也能当上科学家

<正>科学发现离小学生很远吗?一些科学课教师嘴上不答,思想却一直僵化在已有科学发现的条条框框中,科学探究教学也限于让学生探索和"发现"现成的事实与结论。在这样的环境下,小学生对待科学课也抱着科学     

基于ANSYS Workbench的数控插齿机主轴分析

采用ANSYY Workbench对数控插齿机主轴进行有限元分析。在软件DM中建立主轴模型,利用软件的自动划分网格技术划分网格,并施加载荷和约束、求解;利用输出的主轴的正应力曲线、主轴总变形和主轴在Y方向的变形曲线对主轴性能进行分析。