网络教学在专业分析类课程中的应用

针对当前课程教学中存在的问题,将网络互动教学运用到专业分析的教学中,从课程教学的内容和方法等方面,提出专业分析教学改革的基本构想,重点加强实践教学、能力培养和创新活动,以适应2l世纪技术发展的需要。     

形成性评价在工业发酵分析教学中的应用

对学校生物工程专业工业发酵分析课程的评价体系进行改革,采用形成性评价体系,由课堂讲座(20％)、课后讨论(20％)、平时作业(10％)和期末考试(50％)四部分构成,贯穿于该课程的整个教学过程中,极大地提高学生的学习积极性,强化课堂教学的效果,提高学生的自主学习能力,锻炼分析问题、解决问题的能力.     

中国最大无人区(一)

亿万年的古地中海已经退去,在喜马拉雅山那场轰轰烈烈的运动中,冈瓦纳古陆与劳亚古陆相互厮杀、冲撞,地面断裂、隆升。新生代第三纪中的辉煌地质运动,就这样造就了蔚蓝色地球的非凡制高点——青藏高原。这是一个仍在不断抬升的高原,它以其高寒缺氧的恶劣自然环境而被人们现为除南极、北极之外的“第三极”。     

创建节约型高校伙食的理论探析

1.创建节约型高校伙食应注意的几个关系1.1创建节约型高校伙食与发展高校伙食循环经济的关系高校伙食具有明显的经济属性,大力发展高校伙食循环经济是创建节约型高校伙食的基础和主要内容。伙食循环经济与创建节约型伙食之间是相互渗透、相互作用的。所谓高校伙食循环经济就是最大限度地优化配置高校伙食资源,最大限度地提高     

论哲学的批判与批判精神

哲学必须渗透或贯穿着一种批判意识和批判精神，这应是所有哲学都应具有的一个共同性特点，而哲学的批判不同于政治上的批判，哲学批判的本真底蕴是考察分析，这种考察分析是一种辩证的扬弃。哲学的批判具有观照视角上的总体性，批判向度上的多维性，深刻性和智慧性的特点，哲学的批判必须以一定的批判精神作支撑，哲学的批判精神是贯彻于哲学批判之中的灵魂，它象一种普照的光，指示着哲学批判的路标，哲学的批判既需要一定的科学精神作支撑，也需要一定的人精神作支撑。     

地方高校多学科融合的综合实验教学体系的构建及应用

基于新旧动能转换对双创人才培养的要求,根据高水平应用专业群的建设需要,针对生命领域各学科的发展趋势及社会发展需求,依托烟台大学优势科研团队及教学研究平台,打破专业壁垒,将科研成果、工厂生产技术等转化为实验教学项目,构建了多学科融合的综合实验教学体系。     

基于生态学视角的云南来华留学生教育优化发展研究介绍

对“高等教育生态”和“来华留学生教育”的现有研究考察表明,基于生态学视角的云南来华留学生教育优化发展研究在研究内容和导向上具有一定的独特性,具有一定的价值。本文对这一选题的缘由、研究意义、内容、思路和方法做了介绍。     

高校艺术教育融合性浅探

艺术教育对于培养高素质的人才具有其他学科不可替代的重要作用.艺术教育有两种不尽相同的含义:首先从狭义上来说是以传播专业技能为主,以培养艺术家和专门艺术人为目的的各种理论和实践教育;其次从广义上来说是传播艺术审美经验和提高学生素质为目的的普及教育,即通过艺术知识的讲授,运用各种艺术手段着重进行情操教育,提高学生的审美修养和艺术鉴赏力、陶冶情操,促进全面发展.     

倾心于壮汉双语教育事业的人——记全国优秀教师韦珍兰

韦珍兰,一位普通壮族山村女教师,一位三十二年如一日扎根于大石山区,积极地进行着壮汉双语实践的全国优秀教师、全国模范教师。在三十二年的风雨兼程中,她默默地奉献着自己的青春,浇灌着壮汉双语教学之花,取得了骄人的成绩。     

教育部、国家民委联合下文要求中小学校开设民族团结教育课程

最近,教育部办公厅、国家民委办公厅联合印发了《学校民族团结教育指导纲要（试行）》,要求全国中小学校开设民族团结教育课程。