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我的班级文化建设的核心理念就是“迈开步伐、快乐学习”,以特色文化为基、智慧管理为石,浇筑班级大厦。基于以上理念,我的班级成立了多个小组。1.统筹管理组:组员为班长、副班长等。本组职责:统筹管理以下各组,是班级管理的骨干力量,成为班主任的得力助手。对于班级的有效建设,班主任是总设计师,给学生指明一个正确的方向,真正的建设者是班级的每一个人,尤其要发挥班长等班级骨干的作用。我赋予了班长、副班长“特权”:①组织班干召开班委会;②有关班集体的一般事务无需班主任同意。可自主商讨决定,灵活处理。这对于培养学生干部的独立能力、领袖才能是很有效的。2.学习督察组:组员为学习委员和各科课代表等。学生的第一要务是学习,学习重于泰山。本组职责:带领全班融入浓厚的学习氛围之中,关注本班上课动态,课代表具体负责做好本科课堂、课后作业,课余活动(与学习相关)的组织工作等,并且及时和科任老师进行沟通。制度有:①语文英语课代表早晚读巡堂领读制度;②课代表做好本科作业上交登记和跟进(和科任老师沟通)。各科课代表还负责组织开展了“中国地理知多少”“成语接龙”“穿越历史时空(历史科内容)”“玉林街头广告语鉴赏”等活动。通过系列活动,班级学风明显浓郁很多,很大程度上也提高了课堂活跃度。 相似文献
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数字技术与文化之间的双向赋能,正成为音乐非遗保护与利用的重要趋势。与之相适应,学术界的研究思路和研究范式也在不断变化。借鉴联合国教科文组织提出的创造、生产、传播、展览/接受/传递、消费/参与五个阶段的文化周期框架,重点梳理了不同学科、产业以及技术视角下现有音乐非遗数字化研究主题,并结合文化周期框架对理论和实践的重要意义,针对性提出音乐非遗数字化未来研究的方向。研究有助于厘清音乐非遗数字化的知识脉络,对国内音乐非遗数字化研究范式的建构及发展具有一定意义。 相似文献
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在基础教育课程改革的背景下,中学体育教学面临新的挑战.基于胜任力理论的研究成果,结合学科、学段以及性别特征,对中学女性体育教师胜任力概念、内涵和特征进行了分析,在此基础上,根据胜任力建模方法,构建了中学女性体育教师胜任力模型——KAP金字塔模型,包括综合知识、教学能力、个性特质3个维度以及专业知识、教学知识、实践能力、管理能力、创新能力、自我认知和价值取向7个因子. 相似文献
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本文论述在产教融合背景下,以民族保健养生产品为核心,从确定研发类型、制订研发工艺、完成产品生产、把控产品质量等四个方面,阐述校企共同研发定制化产品的思路,并从课程改革成效、学生创新创业能力提升、教师职业价值感提高等方面彰显研发产品的教育价值、经济价值和社会价值,为培养民族文化技术技能型人才提供研究范例。 相似文献
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