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291.
关于"超光速"问题思考 总被引:2,自引:0,他引:2
谢实崇 《内江师范学院学报》2004,19(4):26-29
介绍了"超光速"理论的由来;简介了"超光速"研究的现状;给出了既"超光速"又不违背狭义相对论的例证. 相似文献
292.
数码成像系统的解析能力是反映系统成像清晰度的一个重要参数,也是衡量数码成像系统成像效果的一个重要指标。对不同画质的数码成像系统,随着研发、生产周期日益缩短和生产系统自动化能力提升的要求,准确调整定焦数码成像系统的焦距已成为研发、生产厂商和自动化能力提升的一项重要要求,同时也是定焦数码成像系统生产过程中的一个难点。 相似文献
293.
中等师范(包括县级教师进修学校的二年制中师班,下同)是为小学培养合格师资的,在这个问题上,中等师范的贡献是肯定的,但在培养目标上若能有意识地为复式小学培养合格教师,那就是“锦上添花”了。 相似文献
294.
王国胜冉治霖黄奕崇朱艳茹涂桂娥 《深圳信息职业技术学院学报》2015,(1):63-67
对灰色聚类法进行改进,引入正态分布白化权函数。白化权函数改进为曲边梯形结构可有效解决边缘零权重问题。应用改进后的灰色聚类模型对粤港珠江三角洲区域2006-2013年大气环境质量进行评价,聚类结果表明研究区域大气质量总体上逐渐提高,均为Ⅱ类。改进后的灰色聚类法评价结果客观、准确。 相似文献
295.
296.
姜坤崇 《河北理科教学研究》2011,(6):3-4,6
定义在圆锥曲线中,我们把椭圆E1:x2/a2+y2/b2=2(a〉b〉0)对称轴上的两点P(m,0) 相似文献
297.
298.
29.什么是组合?汉语的五级语言单位是怎样组合起来的?采取一定的方式,依靠一定的语法手段,把两个或两个以上较小的语言单位组织起来,构成一个较大的语言单位,这种现象叫作组合。语素和语素可以组合成词,词和词可以组合成 相似文献
299.
“历史”科目作为基础教育的一门基础科目,同其他科目一样,其目的旨在为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础。本文试图就初中历史教学如何培养学生的创新思维精神谈一些粗浅的看法。一、不断提高教师自身水平在实施素质教育的今天,初中历史教师在培养学生的创新意识,全面提高学生的综合素质等方面,任重道远,这要求历史教师必须不断提高自身水平。1.具备较强的创新思维能力。长期以来,一些教师中流行着这样一种错误的观念,即历史研究是学者们的工作,教育研究则是教育科研单位的专职,而初中历史教师只是文化的消极传播者和普及者。然而… 相似文献