社会网络环境下用户参与图书馆数字资源建设的需求调查-以部分沿海高校为例

以问卷方式,在部分沿海高校调查图书馆用户、专家、馆员对社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源建设的认知、需求状况,从不同角度了解用户参与图书馆数字资源建设的需求和应用问题。据此提出:转变观念,增进用户和馆员的有关知识技能;根据用户需求和本馆情况,选用适合的社会网络模式;发挥图书馆在用户参与的数字资源建设中的引导作用;以需求为导向,逐步建设高质量、特色化、多元化的数字资源体系。     

基于社会网络理论的用户参与的图书馆数字资源建设研究述评

社会网络理论对于用户参与的图书馆数字资源建设具有借鉴作用。文章总结了嵌入性、联结强度、网络密度、集中度、结构洞、中心性、社会资本、目标引导和偶得等社会网络概念及对用户参与图书馆数字资源建设的启示,对关系理论、结构理论、社会资本理论在用户参与图书馆数字资源建设中的应用进行了分析,提出社会网络理论应用中应注意运用中层理论的方法、加强实证研究、重视新型馆员的培养等问题。     

RSS在高校图书馆应用的大学生需求调查分析——以南京高校为例

通过对中美高校图书馆开展RSS服务的网络调查,发现我国高校图书馆开展RSS服务的不足之处;然后以南京地区高校为例,对RSS在高校图书馆应用的大学生需求进行问卷调查,了解当今大学生对高校图书馆提供的RSS服务的认知、需求和利用情况;最后对高校图书馆根据用户需求开展RSS服务提出建议,加大RSS服务推广力度,提供详细的RSS操作说明及工具,针对用户专业特点开展RSS服务,加强RSS与其他2.0技术的融合,创造图书馆2.0技术学习氛围。     

小议教师角色的转变

新的语文课程标准的实施,从根本上改变了语文教师的教学行为,也改变了学生的学习行为,它要求语文教师在语文教学过程中,既注重丰富学生的人文精神,又注重学生的文化品位和语文素养,也要求学生在语文学习过程中,必须具有自主、合作、探究的学习方式。这也就为语文教学提出了更高,更新的要求。那么,具体提出了怎样的要求呢？     

Web2.0环境下大学生使用社会软件的行为调查分析——以南京高校为例

对南京6所高校大学生利用社会软件的行为开展问卷调查和数据分析.调查发现:IM、SNS和博客在大学生中得到比较广泛的应用,而RSS、Tag知晓度和使用率较低,大部分社会软件未能得到很好的利用,大学生对社会软件的认知和应用能力有待提高.最后,根据调查结果,对于Web2.0环境下如何提高大学生的社会软件应用能力提出几点建议.     

社会网络环境下用户参与图书馆数字资源建设的规划模式及其修正

文章以高校图书馆为例,提出了社会网络环境下用户参与图书馆数字资源建设规划的理论模式,并通过对用户、馆员和专家的调查,对提出的理论模式进行验证和修正,以期对社会网络环境下用户参与图书馆数字资源建设规划的实践提供参考借鉴.     

数字科技在中职学校档案管理中的应用探究

数字技术在职业学校档案管理中的应用面临着基础设备设施落后、信息共享有限和专业人才短缺等挑战。要解决这些问题，需要采取升级硬件、培养信息共享文化、有针对性地培训和协作平台培养专业人才等战略性措施，并通过投资基础设备设施、加强合作及赋予员工相关专业知识，职业学校可以为高效、创新的档案管理铺平道路，确保教育环境与技术进步保持一致。