光学教学渗透现代光学内容的探讨

结合教学实践 ,谈谈将现代光学知识渗透入传统光学教学过程的具体做法和体会     

丰城市新城中心学校推出家长听课评教新举措

丰城市新城中心学校把完善和创新教师教学考评机制作为加强学校“三风”（校风、教风、学风）建设的着力点．推出了家长听课评教新举措。     

如何提高学生学习兴趣

思想政治课教学效果如何与课堂的气氛关系极大。因此,怎样创造一种愉悦、和谐的教学气氛,使学生对学习产生浓厚的兴趣,应是值得研究的课题。依我之所见,可以从以下几方面来活跃课堂的气氛。 一、课程导入 课程的导入方法多种多样,如设疑法、图示法、电教法等等,既可独立运用又可相互配合使用。例如,我们可以用设疑法导入(货币的产生及本质》一课:“同学们,我们的衣食住行都离不开钱,钱几乎无所不在。那么,钱是不是伴随人类而诞生的呢?它为什么如此神通广大呢?要想知道其中的奥秘,我们就来学习《货币的产生及本质)》这一课。”这种导入方法,既突出了课文重点,又激发了学生思维。     

以运动为背景的数学问题

以能力立意是高考数学命题的指导思想，在学科知识交汇点处设计试题是高考命题的新特点和大方向。与运动有关的数学问题正是在这种背景下“闪亮登场”，频频出现在高考和各级各类的模拟试题之中。这类问题与匀速直线运动、匀加速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、匀速圆周运动、简谐振动等物理知识内容交叉渗透，自然地交汇在一起，使数学问题的情景新颖别致，可考查学生在新情景中采集信息、处理信息的能力和综合运用数学、物理知识分析、解决问题的能力。下面笔者从全国高考试题和有关省市高考模拟试题中精选出几例并加以分类解析，以供大家参考。     

利用EatthVision地质建模软件实现小层平面图自动绘制

小层平面图是油田地质研究中应用最广泛、最重要的基础地质图件之一,以前多采用手工在图纸上勾画,或利用AutoCAD手工绘制,在研究区井多、层多的情况下,工作量非常大,费时费力。利用EatthVision地质建模软件本身的绘图功能,采用“定性赋值”技术,通过自定义菜单的形式,实现小层平面图的流程自动绘制,绘制的图件美观、准确,且大大提高了工作效率。     

液固两相槽道流中柱状粒子取向的数值研究

对柱状粒子在槽道流场内的运动进行数值模拟，然后用统计方法得出大量柱状粒子的取向分布；给出了粒子长径比、粒子密度和流场区域对粒子取向分布的影响．计算结果表明，柱状粒子长径比的变化对粒子取向分布的影响不明显，粒子密度对粒子取向分布有一定影响，而流场区域所造成的流场横向速度梯度对粒子取向分布有重要影响．随着流场横向速度梯度增大，粒子取向趋势愈加明显，且当流场横向速度梯度增大到一定程度时，粒子取向都趋向于流动方向．文中部分结果与相关实验进行了比较，两者定性吻合较好。