关于我国混双失利原因的分析

我国混双运动员在最近几年的世界重大比赛中,只有蒋国良/林瑛组获得较好成绩,但从未获得过冠军。到底我国混双水平比先进混双国家的差距在何处?带着这个问题,我详细地对1983年全英锦标赛半决赛蒋国良/林瑛对托马斯(瑞典)/佩里(英国)的比赛录相进行了详细记录,通过分析研究,我想初步探讨一下如下几个问题: (一)蒋国良/林瑛对托马斯/佩里比赛失利原因双方共进行了89个回合(前5拍51个回合、5拍以上38个回合)共计558拍     

关于如何提高我国混合双打水平的几点看法

去年三月底,我受国家体委委托,到英国任教一个多月。在那期间,我有幸参观了1983年全英羽毛球锦标赛。赛后在英国工作期间,我又认真并详细地观看了1982年、1983年两届全英羽毛球锦标赛混双的半决赛和决赛的几场比赛录相,并作了详细的记录。在训练期间,我又同英国混双优秀选手,1982年全英羽毛球锦标赛     

渗透化学学科核心思想，提高学生学科素养

化学教师在教学过程中应树立学科思想意识,适时渗透化学学科核心思想。才能切实提高课堂教学的有效性,提高学生的化学素养。本文主要谈谈化学学科中的五大核心思想。     

政治理论课教师教学与科研的矛盾及其解决途径

政治理论课教师中普遍存在着教学与科研相互制约的矛盾,可以考虑从教学问题学术化、学术问题教学化、教学科研同步化、热点问题成果化四个方面来解决这一矛盾。     

推进“两课”改革与建设提高教学实效性

实效性是“两课”教学的生命线。几年来，北京交通大学文学院社科部紧扣教学实效性这一目标，使“两课”建设在各方面都取得了进展。     

产学研合作研究述评

进入新世纪以来,学界从内涵、实质、地位、作用、模式、问题、原因、对策等方面,不断深化产学研合作的研究。从总体上考察,产学研合作是知识的社会化和社会的知识化的必然结果,有效协调各方利益是进一步深化产学研合作的关键;推进产学研合作研究,需要不同领域学者的通力合作,需要更加重视理论性与操作性的结合。     

“马克思主义基本原理概论”课五个难点问题初探

"马克思主义基本原理概论"课新教材使用以来,教师们在教学中普遍感受到其内容丰富、时代性强的优势.该教材涵盖众多观点,其中大多数都已形成共识.但也有一些问题,教师们在理解上还存在较大空间.我们在此对其中五个问题进行初步探讨.     

唯物史观的认识论意义

唯物史观的创立,对于认识论的发展具有划时代的贡献。它以强调反映的实践性和社会历史性为特征．彻底地坚持了辩证唯物主义的反映论原则,内在地蕴含着对认识来源、认识发展动力、认识的主体性、认识的真理性等认识论问题的科学解答。它通过对人的本质的论述、对交往活动的论述、对精神生产的论述、对意识形态的论述等．揭示和强调的认识的社会性本质,为认识论研究的发展开创了新的方向。     

论自然科学与人文科学的统一

自然科学与人文科学在对象、功能、本质三方面统一。自然界和人不仅互为对象,而且相互渗透,相互包含;自然界和人的相互包含决定了自然科学与人文科学的相互包含;实践的发展过程同时也是自然界与人日益融合、走向一体化的过程,必然使自然科学和人文科学日益融合走向统一。自然科学和人文科学的统一还表现在解释功能和批判功能的统一,改造自然与改造社会的统一,反映功能与预见功能的统一。无论自然科学还是人文科学,都应联系人的社会本质来理解,它们都是人的本质力量的表现     

主动技术失误 失败的主要因素

一场势均力敌的女子羽毛球赛,谁胜谁负,主要的决定因素是什么呢?是因为被动时被对方攻死造成失败的,还是主动失误造成的呢?经过一段时间的观察和记录,现将我的观点提出来和大家商讨。从目前我国女运动员的技术状况出发,我认为胜败的主要因素决定于主动技术发挥的稳妥与否。即主动技术较稳妥则失误少,胜利把握大。反之,主动技术失误多,必然导致失败。一、近几年来女队在比赛场上常见的一些现象