全文获取类型
收费全文 | 336篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 250篇 |
科学研究 | 32篇 |
体育 | 38篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 30篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1953年 | 9篇 |
排序方式: 共有341条查询结果,搜索用时 31 毫秒
121.
122.
123.
124.
125.
126.
在教学过程中,我们发现模块化很难成为教学进程中的最终形式.教学方法模块化、教学组织模块化和教学内容模块化并不能自然结合.因此应该如何看待从教学一体化框架里产生的模块化?究竟采用一体化模式还是模块化模式?如何使模块化扬长避短?这是在研究过程中必须面对的问题. 相似文献
127.
128.
129.
130.