音乐综合实践在小学音乐教学中的应用

当今社会人们物质生活极大丰富,对于精神生活的追求也越来越高,音乐在人们生活中已经成为必不可少的内容。对于音乐方面的素质培养已经不满足于以前只要求会唱那样简单的要求,现在要求的是综合音乐素养。在小学阶段音乐教师要重点培养学生们对于音乐的兴趣,使学生们爱上音乐,学会欣赏音乐,激发他们的音乐潜     

会计继续教育的理论支撑及路径优化——以素质冰山理论为视角

会计继续教育日益受到业界重视,但仍存在培训目标与会计本体价值的实现相背离、培训内容和方式与显性能力提升相冲突、会计内在需求与隐性能力提升不均衡发展等矛盾。以“素质冰山模型”为理论支撑,尝试构建会计素质冰山模型,指出显性层与隐性层的交互转化关系,对标新时代、国家和新技术需求,厘清会计继续教育的本质诉求,培育人本效益和社会效益的培训目标,建立按需、分层培训机制,优化现有培训课程体系,提升会计培训的内生动力,为会计继续教育提供可能的借鉴路径和策略。     

湖南省中小学教师继续教育的历史与现状简述

一、湖南省中小学教师继续教育的历史 湖南省中小学教师继续教育即教师职后培训已有多年的历史,但自成体系的教师培训工作始于20世纪70年代。1977年12月,教育部下发《关于加强教师培训工作的意见》,这是我国最早使用“教师培训”名称的文件。从此,我国教师培训事业步入了规范化的进程。终身教育的思想也引入了教师继续教育中,目的是为了把教师的职前培养和职后培训一体化．     

湖南省中小学教师继续教育的历史与现状简述

一、湖南省中小学教师继续教育的历史 湖南省中小学教师继续教育即教师职后培训已有多年的历史.但自成体系的教师培训工作始于20世纪70年代.1977年12月,教育部下发<关于加强教师培训工作的意见>.这是我国最早使用"教师培训"名称的文件.从此,我国教师培训事业步入了规范化的进程.终身教育的思想也引入了教师继续教育中,目的是为了把教师的职前培养和职后培训一体化,建立教师的专业发展的终身教育体系.从20世纪80年代开始,随着<义务教育法><教师法>及其他一些法律法规的相继出台,中小学教师继续教育就已经逐步走上了法制化的轨道,基本形成了"有法可依"的局面.     

浅谈运用现代教育技术构建地理教学模式

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的科学。这门学科是跨自然科学和社会科学的一门综合课程。研究的问题既有全球性的、全国性的，也有区域性的，而且与我们每个人息息相关。例如：人口问题、粮食问题、环境问题是如何产生的，与我们有什么关系?如何实现我国的发展战略．实现经济、社会的可持续发展?在解决以上这些问题的过程中，我们每个人应该起些什么作用?诸如此类新的课题，     

随风潜入夜 润物细无声——谈高三语文复习中的德育和心理疏导

高三阶段,学生的德育和心理疏导工作是每个教师的重要任务。本文从语文教师的角度,阐述了如何在复习的过程中,有针对性发掘一切德育教材,寻找一切时机对学生进行思想品德教育和心理疏导。     

试析汉字中蕴含的古代婚姻文化

汉字是当今世界上唯一依然保存活力的最为古老的表意体系文字。汉字作为记录汉语的符号,可以说它从诞生之日起就承担着作为汉文化载体的功能。中国文化博大精深,而婚姻文化是中国传统文化中的重要组成部分,具有丰富的文化内涵。虽然随着时间的变迁,古代社会的婚姻文化和现代社会相去甚远,甚至有些古老的婚姻形式已经不为人知。但是我们通过对表意体系的汉字形体结构的分析,依然能够对古代婚姻形式进行探寻。文章选取了几个和中国古代婚姻联系密切的汉字作为研究对象。通过研究,可以发现远古的群婚、掠夺婚、买卖婚和氏族互婚等多种婚姻制度都在"姓""后""婚""娶""嫁""妻""姑""舅""媵""侄"等汉字中得到形象的体现。