省略阳光的结果

一家贸易公司高薪招聘业务员。在众多的应聘者中,一位年轻人条件最好,毕业于名牌大学,又有在市外贸公司3年的工作经验,所以他非常自信。     

群雄角逐NBA

春秋战国 群雄角逐 204天的冻结把NBA每队82场的常规赛浓缩成90天内的50场恶战,反常的赛季加上反常的赛程增加了预测总冠军归属的难度。因为每场比赛都比往年更能决定球队的生死,每一个主力的伤病都会影响到球队的命运,因此总冠军球队的诞生与其说靠实力,不如说靠运气。然而正是这战火纷飞的局面反倒使今年的赛季更富有刺激性和戏剧性,失去了一个乔丹却让各路精英揭竿而起;少了一匹公牛却让群雄驰骋疆场。     

蝴蝶逃生术

蝴蝶有许多的种类。在非洲热带丛林中的蝴蝶非常特殊．因为它们一旦让敌害吃到嘴里之后,还得乖乖地吐出来。很奇怪吧!你们一定会问：“有这种情况发生吗？”当然有了,这是为什么呀？因为．这种非洲蝴蝶的翅膀上均匀地分布着一些粉状物,这种粉状物是白色的,它是一种叫做“强心甘”的化学物质。这种化合物质具有强烈的刺激作用,兽类和鸟类跟这化合物接触之后,就会感到非常难受。这时候。     

以人为本是思想政治工作必须遵循的原则

满足人的尊重的需要是思想政治工作取得实效、达到调动人的积极性这一目的的重要前提;新形势下,思想政治工作的重要任务是要通过引导人的个性充分健康地发展来例人获得全面发展,尊重人就要信任人,理解人,宽容人,同情人。     

孙中山与澳门

澳门是我国伟大的民主革命先驱孙中山先生青少年时期经常过往之地,是他首先步入社会谋生之地,也是他策动和指挥辛女革命活动基地之一。澳门同孙中山先生一生的革命活动有密切的关系。至今澳门仍保留着许多孙中山先生革命活动的遗址供人凭吊怀念。……     

闻一多与《七子之歌》

1946年7月15日,追悼7月11日被特务暗杀的民主战士李公朴的大会,在云南大学至公堂举行。会场充满了悲愤、沉重的气氛,人们沉浸在对死难烈士的深深哀痛中。可是一小撮特务却故意嬉笑打闹,扰乱会场秩序,致使大会难以进行下去。面对……     

递增负荷运动期间训练状态与血清去甲肾上腺素的相关性研究*

目的:通过观察递增负荷跑台运动期间实验对象训练状态和神经递质的变化,并探讨两者间的关系,为科学训练监控提供方法和理论.方法:15名广州体育学院健康男生为实验对象,以 60%VO2max、70%VO2max、80%VO2max、90%VO2max共四个强度进行递增负荷跑步运动,5d/w,1h/d,持续4w,分别在实验前、每周末晨对实验对象进行训练状态问卷调查,采集空腹静脉血测试去甲肾上腺素浓度.结果:1)随着运动负荷的增加,情绪应激呈上升趋势,在第4周虽略有下降,但第2、3、4周仍显示显著性差异(P<0.05);感觉良好在第1周末上升,自我感觉表现良好,第2周后呈递减趋势,第4周非常显著性降低(P<0.01);疲劳状态呈上升趋势,第4周具有非常显著性差异(P<0.01).自我效能变化不大,前两周略上升,后两周略下降;自我调节能力除第一周较好外,其他三周的自我调节能力降低;体能恢复能力在第1、2、3周虽有提高,但呈递减趋势,第4周下降到低于运动前水平;心理耗竭在第1周略有下降,第2、3、4周呈上升趋势,第2周与第1周相比具有显著性差异(P<0.05);心理疲劳越发明显,第4周显著提高(P<0.05).2)随着运动负荷的增加,前两周血清去甲肾上腺素浓度呈下降趋势,后两周呈上升趋势,并在第4周运动后血清去甲肾上腺素浓度显示显著性上升(P<0.05),但各强度之间去甲肾上腺素浓度不存在显著性差异(P>0.05).3)疲劳状态、自我调节、体能恢复均与去甲肾上腺素浓度存在负相关(r=-0.30、r=-0.30、r=-0.29,P<0.05),自我效能与去甲肾上腺素浓度存在负相关(r=-0.39,P<0.01).结论:疲劳、自我调节、体能恢复、自我效能与血清去甲肾上腺素浓度存在负相关,提示可借助量表相关因素监控运动员大负荷运动期间的训练状态.     

国内运动干预骨质疏松症研究脉络演进及前沿动态分析*

为深入了解国内运动干预骨质疏松症研究发展现状,采用文献资料、文献计量等方法,基于Cite Space V可视化软件对数据进行文献计量学分析.研究结果发现:"运动-骨密度-骨质疏松"为该领域研究热点主线,干预方式凸显我国传统民族特色,体现体医融合之趋势.     

关于高校地质学专业师资队伍的分析与对策——以中国地质大学（武汉）地球科学学院为例

本文对中国地质大学（武汉）地球科学学院的师资队伍状况作了阶段性回顾,并对学院师资队伍状况进行了分析,针对学院目前师资队伍存在的问题,提出建立良性机制,优化教师成才环境等对策,对促进地学人才的培养有着重要意义。     

加强小学生的语言训练之我见

加强小学生的语言训练之我见□林文将语文课上成语言文字训练课,是由语文学科的基本性质决定的。语言文字训练即听说读写的训练,通过训练达到理解语言、积累语言、运用语言的能力。能听会说,听说结合。听作为语言学习的一种技能,它主要不是指生理上的听力,而是指在听...