高校就业品牌建设的思考

坚持就业为导向,加强就业品牌建设,努力打造就业品牌特色,充分发挥就业品牌效应,促进毕业生充分就业、顺利就业,是高校提高毕业生就业质量、实现高校可持续发展的需要。就业品牌的内涵丰富广泛,包括品牌专业、品牌服务和特色教育三个方面的内容,而打造高校就业品牌需要从三方面入手:建设品牌专业,形成核心竞争力;打造品牌服务,建设就业服务品牌;培育特色校园文化,提升品牌内涵。     

汉语称谓文化论

汉语称谓是文化问题。它与伦理、文字、历史、社会、政治和管理等学说都具有关联性。索绪尔的符号学不能解释汉语称谓问题。称谓是社会的产物并随时代演变生成、消亡和增减其内涵。     

高校社会实践成果及影响因素的定量研究——以清华大学“五个结合”社会实践育人成效为例

该研究旨在探究高校学生社会实践的育人成效,分析社会实践成果的影响因素。针对清华大学"五个结合"的实践育人理念,采用定量方法,深入探究决定学生社会实践效果的影响因素。研究发现,公益活动所促进达成的学生思想教育效果最好,能够有效促进集体建设的效果。对于涉及到专业内容的实践活动可与教学计划相配合,学生参加这类活动能够提高专业学习效果,学以致用。在社会实践中学生服务社会效果与实践组织模式有关,公益服务类相对于专题调研类、深度体验类和专业类实践来说,对服务社会效果的影响要更大。各类实践活动前期的准备工作越多越充分,越能产生积极的教育效果。教师的有效指导能够显著提高社会实践活动效果。研究建议,在未来的工作中,要常葆学生社会实践的科学性、时代性和实效性,就需要不断深化以社会实践基地签约化、培训针对化、导师制度化、体制规范化、形式内容多样化、实践模式差异化等六项建设为核心的高校学生社会实践工作运行机制。     

提高小学生亲社会行为行动力的策略——从课堂教育联合家庭教育入手

小学品德课是培养小学生亲社会行为最直接的教育手段,调查发现小学生对亲社会行为的认知力虽然很强,但是行动力不强。课堂德育教育应当联合家庭教育,使得对小学生亲社会行为的教育效果最大化。     

意义协商视角下的书面实时计算机辅助交流研究评述

本研究从意义协商的视角评述书面计算机实时辅助交流的现有国内外研究,发现书面计算机实时辅助交流和面对面的交流相比,从意义协商角度看,计算机实时辅助交流模式并不具备所谓的特别优势,并进一步指出未来的研究需要从互动过程中的语言形式聚焦入手探讨互动对于语言学习的意义,以及任务形式等不同变量对于课堂互动行为的影响。     

移动学习环境下的高职课程内容框架构建与实践研究——以土建类专业工程力学课程为例

随着移动互联网的高速发展,在新信息技术的支持下,移动学习模式凭借其随时学习、随地学习、随需学习等优势得到广泛关注及应用。在此背景下,通过理清高职课程内容选取依据、移动学习特征、剖析课程特点等教学研究工作构建适合移动学习的课程内容框架,为移动学习课程的建设起到基本支撑作用。     

课改中的几点体会

课程改革既是一次难得的机遇,更是一个艰巨的挑战。随着新课改的不断深入实施,教师在课堂教学中会遇到各种各样的问题。改,不是将传统的知识、技能与方法全部摒弃,而是在此基础上使学生把在学习过程中内隐的,曾一度被忽视的情感、态度、价值观等对人的成长起着一定积极作用的因素外显,变成积极的,使学生的学习自觉化,从而培养出能适应社会、时代发展的一代新人。     

来华留学生教育管理工作满意度:构成、贡献与策略——基于北京大学来华留学毕业生样本的调查分析

新时期、新形势下,中国大学的留学生教育管理模式面临新的挑战.为了全面了解并提升留学生教育管理工作,从学习支持、教育教学、沟通机制、日常生活、校园文化、心理辅导、就业服务、入学申请、迎新指导、总体满意度十个方面对北京大学留学毕业生进行满意度调查研究,并根据调查结果提出相应的改进建议.     

从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为

电解质溶液理论性强,平衡之间相互影响复杂,给学生的学习带来了不少的困惑。本文根据粒子"作用观",用粒子间的"离"和"合"将电解质的电离、盐类的水解、离子反应、溶液酸碱性统一在同一认识范畴内,用粒子间的"离"和"合"去解决电解质溶液反应中的有关问题。