雷州半岛物化形态历史文化资源的德育应用探析

基于德育意义的物化形态历史文化资源是相对于精神形态的文化存在而言的文化存在,包含自然地理、人文历史和社会文化中的物质形态（包括固化形式）文化存在。雷州半岛中可以用于教育的物化形态历史文化资源是学校德育的常用资源,通过对雷州半岛物化形态历史文化资源的阐述,深入分析物化形态的历史文化资源引入学校德育的意义,结合物化形态历史文化资源引入德育过程的实践探索,探寻学校德育如何有效利用本土物化形态的历史文化资源开展德育的方法与途径。     

研究性阅读+情境性表达——“走近鲁迅”语文学习任务群建构谈

“走近鲁迅”语文学习任务群,包括3个学习任务模块：“云游鲁迅故里”“阅读鲁迅作品”“传承鲁迅精神”。每个任务模块又安排了两个实践活动“：研究性阅读”与“情境性表达”。这是语文学习任务群设计的一次尝试,是基于现有语文教材的一次单元学习突破。它有三层意义：一是学习内容的拓展延伸;二是主题活动的整体建构;三是真实情境的阅读表达。     

项目式教学法在细胞生物学实验教学中的应用

细胞生物学是一门实践性很强的专业课程,其实践教学知识点多、内容繁杂。传统教学模式下学生学习兴趣不高,而项目式教学能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和综合能力。文章分析了项目教学法的特点,指出项目式教学法在细胞生物学实践教学中应用的必要性。实践证明,项目式教学法使学生的学习积极性和主动性都得到了显著提升,课程教学质量也得到了提高。     

区块链技术融入思想政治理论课教学的思考

区块链技术的发展为思想政治理论课创新提供了新的视角和思路。区块链技术可以优化教育教学结构体系,推动教学资源共建共享,促进教育教学管理智能化,实现教学效果评价客观化。区块链技术融入思想政治理论课面临多重挑战,如多中心结构影响教学主导地位,标准化规则弱化人文精神,数据存储和隐私保护功能有待优化。基于区块链技术的思想政治理论课创新,应遵循以下基本原则：思想引领与融合创新相统一、人本思想与技术创新相统一、教学内容与教学形式相统一。针对风险挑战,应利用学习账本功能促进学生自我管理,运用去中心化特征调动学习积极性,搭建教学互信平台创设良好互动机制,强化技术规则提升教学吸引力,重构评价体系彰显以人为本的教学理念。     

“双创”背景下生物技术专业的就业创业探索

近年来,大学生毕业就业难、创业难的问题极为突出,体现大学生在校期间的就业和创业培训的重要性。为了解云南农业大学生物技术专业的就业创业情况,对生物技术专业2016—2021年的毕业生就业创业情况和趋势进行调查和分析,重点对专业教育教学情况进行梳理和总结。从创新创业教育的价值和新农科形势下“双创”教育的尝试出发,提出一些可行建议。首先,加强“双创”教育课程的开设;其次,对学生的就业创业予以个性化引导;再次,加入创业孵化环节,培养学生的创新创业实践能力;最后,要构建好创新创业指导服务体系。旨在全面培养生物技术专业学生的创新创业就业能力,为新农科建设下培养创新型人才、促进国家“双一流”生物技术专业创业就业提供参考。     

嘉峪关魏晋古墓彩绘砖画中的庖厨题材

甘肃嘉峪关魏晋古墓和酒泉出土的千余幅彩描砖画中庖厨图像占了相当大的比重,其在内容上具有西部地区特色.表现手法简朴,不仅可与文献记载互相参证,甚至可补充文献不足.本文着眼于魏晋时代社会生活习俗,并从珍贵的形象史料中了解我国西部地区古代农牧业与经济的发展以及王公贵族、官吏与富人的生活,同时,通过彩描砖画象征形式的考察可以发现,构成魏晋人对世界的认识并不见自然的,而是人文性的.     

生物技术专业大学生创业的案例分析

由于社会就业压力不断加剧,创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生一种新的职业选择,大学生创业也成为社会共同关注的焦点。以云南农业大学2016级生物技术专业的学生在全国疫情最严峻时期成功创业的经历,剖析在创业初期大学生的思想变化及学校鼓励学生创新创业的措施,为新农科建设下的“双万计划”生物技术专业人才培养及大学生创新创业提供参考与启示。     

人工神经网络在电子对抗情报评估中的应用

电子对抗情报评估是电子对抗情报管理的重要手段。文章试图将人工神经网络方法引入电子对抗情报评估。首先简要介绍了人工神经网络及其处理过程,建立了电子对抗情报评估的指标体系,然后详细研究了基于人工神经网络的电子对抗情报评估模型的实现。