己二酸的绿色合成

介绍了一个通过3种不同的绿色方法制备己二酸的教学实验,比较了采用不同的催化体系(①钨酸钠.硫酸氢钾催化体系,四丁基氯化铵做相转移催化剂;②钨酸钠一草酸做催化剂;③钨酸钠-硫酸为催化剂)对产物纯度的影响.结果表明,在相同反应时间内,以钨酸钠-草酸作为反应的催化剂,所得产品产率和纯度均最高.该实验给出了多种合成己二酸的绿色途径,不仅使学生了解己二酸的绿色合成方法和传统合成方法的差异,并让学生从中学会分析和选择最佳反应途径的基本方法,有利于扩大学生的知识面,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.     

大学语文教育中的开放与包容

当今大学生母语水平日衰,即使名牌大学的学生,病句、错词、别字亦不鲜见,遑论笔下文章语无伦次、结构松散、意思混乱诸现象。学生进入大学阶段却不能规范地运用母语,这是大学语文教育亟待推进的重要动因之一。     

绿豆宝宝成长记

有一天,我抓了一把绿豆准备做个小实验。我把绿豆放进杯子里,加满水,那绿豆就像一辆小小的潜水艇,在水中碰碰撞撞的,还有的像穿着潜水服,在水中游来游去。     

调整视角 加大力度

我国入世后,新闻界除了要面对大量与外商有关的生产和商品贸易报道,还将面对大量有关服务贸易的报道。 有一种传统看法叫做“船到桥头自然直”,意思是说新闻以传播已经发生和将要发生的事实为主,应顺其自然,没必要过早进行人为设计。我认为,作为新闻的一般规律,这种认识没什么不对。但新闻也有特殊规律,即对带有根本性的、可以预见     

某典型移动通信基站对周围环境辐射影响分析

移动通信已经成为人们日常生活中必不可少的联络方式,用户数量和业务量呈现了快速增长趋势,各通信服务商不断对移动网络扩容及优化资源配置,以强化网络布局,扩大覆盖区域。在对通信的质量提出更高要求的同时,越来越多公众担心移动通信基站对环境造成辐射影响。文章通过对某典型移动通信基站周围环境进行电磁场强水平的监测,探讨通信基站建设对周围环境的电磁场强水平的测量方法及结果分析,以及值得注意的一些问题。     

培智学校低年段生活语文信息化课堂教学互动研究

随着特殊教育信息化成为强化特殊教育普惠发展的创新引擎,以信息技术驱动特殊教育学校课堂教学变革已是推进中国式特殊教育现代化的关键抓手。本研究以培智学校低年段生活语文信息化课堂为着眼点,借助改进型弗兰德斯互动分析系统、滞后序列分析法和课堂观察法揭示其教学互动的特征。研究发现：技术应用整体朝向通用学习设计本土实施发展,师生数字能力发展鸿沟仍旧存在;教学互动体现信息技术与学科教学融合趋势,培智学校学生主体性学习机会有待丰富;受教学惯习和功能限制模式影响,技术催生多元互动结构的作用有待加强。基于研究结果,提出优化低年段生活语文信息化课堂教学互动的若干建议。     

新闻采访要有韧劲

新闻采访是记者和通讯员进行新闻报道时所必须经历的一个过程,也是关系到后期的新闻写作是否全面、真实、精彩的关键因素之一。我们在新闻采访时不仅要注意方法、技巧,而且在采访过程还要有一股“韧”劲,一股“不达目的誓不休”的劲头。只有这样,才能写出真正具有深度和高度的新闻作品。面对被采访者的拒绝要有锲而不舍的韧劲。在新闻采访过程中,往往会碰到被采访者不合作的情况。这时,采访人不能因为一时的“碰壁”而放弃采访,使原定的新闻报道中途“流产”;也不能一味地胡搅蛮缠,激起被采访者的反感,使采访工作受到更大的阻碍。而是应该依…     

宁敬鬼神 不修现世

这是福建闽东某农村一个迎神送鬼的场面。据云,这样一次迎神场面要花好几十万元。而这里的     

课题驱动教学法在成人《机械原理》课程教学中的应用

针对成人学生以在职工作为主、理论学习时间少而又急需提高应用能力的学习特点和需求,本文在成人《机械原理》课程教学中提出一种课题驱动教学法,对其本质、作用和应用过程进行了论述。实践应用证明,该教学法是一种特别适合成人教学的有效方法,能够解决成人教育工学矛盾问题,培养和提高成人学生的创新能力和解决工程问题能力。