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121.
公元383年,踌躇满志的前秦皇帝苻坚,多了一个新身份——征晋兵马大元帅.他召集了八十余万兵力,摩拳擦掌准备建立一个四海一统的崭新的秦帝国.于是,苟延残喘的东晋,这块被苻坚念念不忘的鱼肉,终于被搁上了砧板.
大约是苻坚同学首次参与如此声势浩大的军事行动,再加上皇帝当习惯了,拎不清自己的角色定位,一时间对兵马大元帅的身份有点“出戏”.前秦军八十余万,东晋军八万,兵力如此悬殊,胜与败应当是毫无悬念,主帅的“出戏”似乎也无伤大雅. 相似文献
122.
中学英语教学中长期存在"重知识讲授、轻能力培养"的现象,学生成为被动的课堂配角,难以达到发展学生的言语交际能力的目的。因此,教师应根据本学科的特点,创造多种机会,引导学生合作学习,有效调动学生学习的积极性,培养学生的主体参与意识,提高教学效率。 相似文献
123.
124.
为避免教与学的过程中陷入教条主义的困境,本文以辩证唯物主义哲学中的相关原理与方法为依据,提出了一种将辩证唯物主义哲学系统地应用于高校专业课程教学的通用方法.首先以物质的统一性与多样性原理、物质与运动的同一性原理以及辩证唯物论中的认识论为指导,针对“为何学?学什么?如何学?”绪论三问题,设计了绪论课的教学方案;其次以辩证... 相似文献
125.
文章将从当前小学思政课的概况出发,阐述对"双主"教学模式的认识,对基于主导性和主体性相统一原则的小学思政课教学进行分析与探究,以期为相关人员提供一些帮助和建议,更好地开展小学思政课教学,实现主导性和主体性的协调统一. 相似文献
126.
127.
全部的人类历史表明,创造是人类生活的本质,人类正是在不断的创造过程中向前发展的.创造是人类主动地改造现实世界,产生有价值的新事物、新思想的活动,它以创新精神的存在为前提.从这个意义上说,创新精神是人类文明的源泉. 相似文献
128.
129.
法治专册的学习,需要建立法律与儿童生活的有效链接,引导学生学会主动探究与发现生活中的"法",借助学生熟悉的生活实例指导其法治行为,才能帮助学生增进法治认知,促进其尊法守法行为习惯的养成,学会过"法治生活"。 相似文献
130.
浅谈学习迁移能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
朱婵媚 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
学习迁移对学习效果有着很大的影响.本文着重探讨如何培养学生的正迁移能力,克服负迁移的发生,使学生更快更好的掌握新的知识,提高自身的学习能力. 相似文献