超级果树

同学们,你们见过这样的果树吗?它在一年四季之中会长出不同的果实。你说这种果树神奇不神奇呢?我就拥有许多这样的超级果树!当春姑娘翩(pian)然而至时,超级果树就会长出碗(wan)口大的石榴(shi liu),这些石榴又大又甜,让人看了垂涎欲滴(chui xian yu di);夏哥哥迈着矫健的步伐(fa)到来时,超级果     

物理教学中的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础。     

浅谈故事新编体作文写作技法

正所谓的"故事新编",就是在准确把握话题题意的基础上,进行大胆的想象和联想,将思维的触角延伸到名著、历史、传说中,以一个全新的视角,对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装,即进行再创作,反映社会生活,进而揭示文章主旨的一种创新作文方式。中学生如何在平时的作文训练中进行"故事新编",才能使作文出彩得高分呢?     

识别串、并联电路的五种方法

初中物理电学部分是初中物理的重点,而难点又在于对电路的准确判断.对于初学者来说,能够准确判断电路的串并联是学习的关键.而他们的判断能力比较弱,只能在其实践探索过程中加以锻炼,得以提高.基于这些,作为一个专业从教物理学科多年的教师,积累了不少教学经验,下面浅谈一下.     

课堂教学的生命在于“活”

当教师的无不希望课堂气氛活跃些,学生精神振奋,注意力集中,对教师的讲解反应快,能举一反三,学生也无不希望课堂轻松些,活泼些。看来课堂教学的生命就在于“活”,讲得活,学得活。有人说,美国中等学校的课堂教学就是活:学生不爱上的课可以不上,课堂上可以随便乱坐,教师讲课时学生可以插话,参观者也可以随便进入教室,可以和学生谈话,教师照讲不误。这种“活”,跟我们要求课堂教学应有一定的秩序,显然是不同的。我看除掉教师讲课允许学生插话,有助于培养学生独立思考的能力以外,其它的所谓“活”,也只能看成是美国社会制度和国情的一种反映。外人大可不必作为经验来仿效。有人把中国传统的教学方法看成是一种“死”     

理想教育漫谈

最近到几所中小学了解并学习他们进行理想教育的经验.在一所小学里,一位教导主任介绍说,他们调查过本校高年级3个班138人的志愿,其中希望将来当专家的有119人,占86%,而愿意当工人的只有2人,占1.44%.随后到一所中学访问,一位校长介绍学生的理想时,仅举出一个学生因为家长是清洁工,所以他希望自己将来当一名新时代的清洁工.这只是两个学校的情况,谈不到有太大的代表性.但这里也告诉人们一个信息,现在青少年中愿意成“家”的多,而愿意当工人的可以说是凤毛麟角.这种现象的存在,是应该引起我们重视的. 教育是未来的事业,是为祖国的未来培     

授课应提倡语言诗化

对于从事母语教学的人来说,提供授课时采用诗化语言,既能引发学生学习兴趣,又能提高教师专业技能。同时,师生互动交流,可从丰富鲜活的词汇中感受民族语言的魅力,共同守望自己的精神家园。     

一次听课的启示

最近陪一位老教师到一个中学听课。主人在后面准备了座位,但他进了教室,却悄悄地挤到了学生中间。课后,讲课老师征求意见,我知道这是出于礼貌,听课人本可以不提什么意见。但这位老教师打开笔记本,认认真真地讲了全班四十六个学生,上课精神集中的有几个,做了听课笔记的有几个,有多少学     

“幸运52”对历史教学的启发

电视节目是主持人和选手的舞台，课堂是教师和学生的舞台，两者有许多相似之处。“他山之石。可以攻玉”，作为优秀的电视节目，“幸运52”对历史教学有许多可资借鉴的地方。     

对学校育人环境的探讨

马克思主义认为,人是环境的产物。环境怎样创造人,人也就怎样创造环境,人的成长是依赖于他的生存环境的。一般而言,环境包括杜会环境和自然环境,人生活于其中,能够影响人的一切条件的综合。学校是育人的场所,而育人环境对受教育者的影响是一种客观的巨大的教育力量,为受教育者的发展提供了可能和条件。本文就学校育人环境构成的因素、概念、功能和如何建设等问题作一粗浅的探讨。