计算机在定量分析化学实验中的应用研究

传统的定量分析化学实验过程中,实验方案的设计,实验数据分析,实验成绩评定等都是人为控制的,主观性太强,计算机在定量分析化学实验中应用是一大难题.针对这种情况,采用Visual Basic(简称VB)语言开发了一套高等学校化学专业定量分析实验教学应用软件,涵盖了定量分析化学实验中的基本内容,很好地解决了定量分析化学实验数据自动处理和实验成绩的自动评判的可靠性、客观性和准确性问题,避免了人为因素的干扰.该软件能够自动生成实验报告册,自动评判实验成绩,为学生定量分析化学实验评判体系的自动处理提供了平台.     

基于S2SH框架和工作流的办公协同系统设计研究

提出了一种以B/S结构为基础,以工作流和协同工作为核心的办公协同系统,以J2EE轻量级框架S2SH整合JBPM4工作流技术来开发.系统以工作流应用为主,实现单位部门及员工的协同办公、公文流转自动化,能够完成大部分的公文处理和信息共享与传递.     

实践导向型的双语教学法:语块法方案探讨

当前的普通高校双语教学中存在一系列问题,究其原因,主要是未能将实践导向型培养目标明确区分出来。区分之后便可以发现,双语教学的语块法方案是实现实践导向型培养目标的有效途径。最后,文章提出了实施双语教学语块法方案的具体措施。     

基于“1+N”产教协同育人的智能制造类专业教学改革实践——以湄洲湾职业技术学院产业学院建设为例

产教融合是职业教育重要的办学模式,适应地区产业发展特色,探索独特的融合模式对职业院校发展至关重要。湄洲湾职业技术学院深入探索产业学院的产教融合模式,对接莆田智能制造千亿产业集群,与龙头企业共建产业学院,带动区域中小企业联动办学,形成“1+N”产教协同育人模式;以学生全面成长为主线,重构“强基础、重融合、多方向”的课程体系,实施师资、课程、评价、赛训“四融并重”教学改革与产、学、研、训、赛、创“六位一体”实践育人。     

初中音乐教学中的互动教学

正课堂是教师与学生的双边活动,在音乐教学中,需要教师与学生的相互沟通与交流。只有这样,学生才能主动参与学习,共同提高课堂教学质量。这样的教学模式下,课堂氛围好,学生产生浓厚的音乐学习兴趣,积极性得到了充分调动,让学生由"让我学"变成"我要学",变"被动学习"为"主动学习"。互动式教学模式是新课程标准下的一个新尝试,可以更好地培养学生主动学习音乐的习惯,让学生有更多的机会探究音乐学习,提高音乐     

静态代码属性与软件模块缺陷数的偏相关分析

为了解决因选择不同的静态代码属性子集而带来的不同软件缺陷预测性能的分歧,采用偏相关分析法,分析了静态代码属性之间的相关性,以及该相关性对预测算法的影响。在Eclipse数据集（包括发布前与发布后的缺陷数据）上的实验结果表明,静态代码属性之间存在偏相关。同时,也证实了偏相关是软件质量分析的非常重要的因素,为建立软件缺陷预测模型提供了可靠的分析方法。     

探究初中语文生活化阅读写作

七年级语文教材第一册里说:"生活有多广阔,语文应有多广阔。不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。"作为一线初中语文教师要充分利用现有资源创设语文幸福课堂,使学生在幸福课堂中感受生活,在生活中感受幸福。基于此笔者认为应该明确幸福课堂的内涵和意义,进而探究初中语文生活化阅读写作策略。