顾客忠诚度研究

介绍了顾客忠诚度研究的背景及意义,分析了顾客忠诚度的影响因素、顾客忠诚度的形成过程。给出了一个基本评价模型,在此基础上提出了如何培养和维护顾客忠诚度的建议。     

电流源电路的分析

电流源电路是集成运放电路中的重要组成部分，文中具体分析了基本电流源、高性能电流源的工作原理。     

商务谈判语境下的说服言语行为礼貌策略

以商务谈判语境为例,探讨说服言语行为的礼貌表达形式及其运用策略。     

基本放大电路交流参数的求解

分析基本放大电路是分析多级放大电路的基础。本文分析了基本放大电路的三种组态的交流参数的求解。     

分析正弦交流电路的相量图法

相量图法是分析正弦交流电路的一种重要方法。文中介绍了相量、复阻抗的基本定义及物理意义,具体论述了相量图法求解正弦交流电路的基本方法与技巧。     

豆沙和小西瓜

豆沙,豆沙,我是小西瓜。现在我长大了,已经变成了大西瓜。刚才我在听广播,听着《Yes-terday Once More》,就想起了从前总是“帮助”我的你——豆沙。     

隐喻认知理论与英语词汇教学

隐喻不仅是一种语言修辞手段,也是一种重要的认知工具.本文从教师和学习者的角度出发,简要描述了隐喻和英语多义词学习,以及习语学习的关系,尝试分析如何通过隐喻使学生更加灵活地掌握更多词汇等具体问题,从而指出研究隐喻认知理论有助于发现语言的内在联系,对于教学实践尤其是英语词汇教学有重要的启发和指导作用.     

浅析在语文学科中的创造性思维培养

创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。语文学科听说读写的要求,蕴舍有大量的思维能力与创造力培养的因素。要在语文学科中培养学生的创造性思维能力．一般可从培养学生的创造意识、诱发灵感思维、训练发展学生的想象能力、培养发散思维等方面入手。     

"为何"与"何为": 以落实学科核心素养为指向的小学文言文教学 ——以小学部编版教材三年级上册《司马光》为例

小学语文到底学什么?我们的思考是,以学生已有的语言建构与运用基础为生发点,通过发展、提升思维能力,发展鉴赏、创造美的能力,培养传承、理解文化的能力,进一步提高学生建构与运用语言的能力,即语文核心素养.     

基于礼貌原则的管理言语行为间接运用效应

指示性言语行为(命令、指示、要求、建议、说服、批评、劝告、警告等)是管理者在管理工作中最常用也是最主要的用于沟通和管理的言语行为,不过从本质上而言,这些言语行为却是"不礼貌的"或"失礼的".为了使管理言语行为礼貌得体,必须间接地施行指令类言语行为,借助"间接"来促进交流沟通,维护和协调管理双方的人际关系,实现有效的管理.