听觉障碍儿童人格特性研究

听觉障碍儿童由于存在不同程度的听力损伤,这使其在个性的成熟和发展方面受到一定限制,并表现出与正常儿童不同的个性特征。同时指出,不同年龄阶段的听觉障碍儿童存在着个性差异。     

以书育人 为社会主义精神文明建设服务

本文介绍高校图书馆流通部门如何加强自身建设,营造一个良好的育人环境,充分利用馆藏资源优势,主动配合学校各时期的中心任务,参与高校社会主义精神文明建设的实践。