关于我国远程教育师资在职教育与培训模式的探讨

本文在分析我国现有的远程教育师资在职教育与培训模式(“学院基地、课程本位、培训途径”)的基础上,指出比较适合我国未来的远程教育师资在职教育与培训模式,并对其可行性与适用性进行了分析,提出了实施该模式的实践策略。     

在研究性学习中培养学生的探究能力

研究性学习作为必修课列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》，并通过综合实践活动这样一种特殊形态的课程来进行实施，许多学校根据课程计划开设了研究性学习课程，但在研究性学习实施的过程中，普遍存在着“教师开发课题，学生研究教师开发的课题”的做法，走的其实仍然还是传统教育的老路。就“让学生不断地去解决教师提出的问题”而言，学生参与     

浙中地区烹饪教育的初步思考

烹饪人才的稀缺成为包括浙中地区在内的餐饮业发展的瓶颈,要突破瓶颈的制约,必须大力发展烹饪教育。本文比较烹饪教育发展,从餐饮市场、本地经济发展角度对当前烹饪高等教育现状进行了分析,探讨了浙中地区烹饪高等教育发展面临的机遇和挑战,并进一步提出了浙中地区烹饪高等教育人才培养目标的定位。     

马克思主义哲学体系化的初步阐释——恩格斯《反杜林论》哲学编解读

本文通过对恩格斯《反杜林论》这一文本的解读,主要分析了恩格斯对于马克思主义哲学体系化的初步阐释,并在开头和结尾分别说明了马克思没有完成自身哲学体系化的主客观原因及对恩格斯这一哲学体系的不足之处。     

试论科技智力劳动的社会价值和特殊规律

搞四化建设要靠科学技术,而科学技术是靠人来掌握、应用和发展的。因此,党中央再三强调落实知识分子政策,调动知识分子的积极性,充分发挥知识分子的作用,以加速四化建设的步伐。这是党中央交给各级管理者的一项既艰巨而又光荣的任务。管理者的一个最基本的任务就在于用党的政策去调动本单位每个成员(包括知识分子在     

借助现代教育技术 构建“发现·探索·创造”教学模式

我校于１９９７年开始实施“借助现代教育技术，充分发挥学生在学习中的主体作用，构建‘发现、探索、创造’教学模式”的实验研究，在优化课堂教学、促进教育改革、培养实验教师队伍、推进素质教育方面取得了一定成效。一、通过多媒体优化组合，充分发挥学生在学习中的主体作用依据现代教育思想，教育改革应把充分发挥学生在教育过程中的主体作用作为主攻方向之一。课堂教学是一个系统，这个系统是由教师、学生和媒体三个要素共同组成的统一体，三者之间相互依存、相互制约和相互作用，在教学过程中组成双向互动的信息传输系统（见下图）在…     

从"抽象学生"走向"具体个人"

学生是课堂教学中最重要的基质性要素.但在传统教学中,要么忽视"人"的存在,要么将学生作为"抽象的人".只有从"抽象学生"走向"具体个人",教师才有可能从具体的、有着丰富个性与体验的生命体的角度出发来进行学生状态的分析,从而促使每个学生都能获得真实的发展.     

学以致用

家里父亲：在学校要听老师的话，不要乱动，乱说，否则就……叶子轻轻地“哼”。路上春天的田野一派生机。小鸟尽情欢歌，牛儿咀嚼嫩嫩的小草，叶子和同学又蹦又跳，又说又笑……上课“作业交齐了”课代表致上课“开幕词”。“好。”老师伸出食指和中指，这是什么“１１”。“不，我五只手指伸出了两只，是多少，应是２２你懂吗”“不。是‘Ｖｉｃｔｏｒｙ’的缩写‘Ｖ’，表示胜利。”“什么‘Ｖ’，还想在老师面前卖弄。没门”“黑板上两条平行线，永远平行，绝不会相交。”“老师，请延长，延长，再延长……”，老师把平行线延到了黑板最…     

函数解几 融为一体

函数在高中数学和高考中的霸主地位至今仍未受到有威胁的挑战,加上导数的加盟,更滋生和助长函数家族先发制人、一统天下的野心·作为高中数学传统内容的解析几何也不能幸免,函数在解析几何中的兴风作浪,谱写了一曲疯狂的摇滚乐·【例1】已知点A(1,3)、F(1,1)分别是椭圆(y1+61)2+(x1-21)2=1的上顶点和上焦点,位于x轴的正半轴上的动点T(t,0)与F的连线交射线OA于Q·(1)设△OTQ的面积S与t的函数关系式为S=f(t),求f(t)的表达式,并求该函数的最小值;(2)求函数f(t)的单调区间·解:(1)直线OA的方程为y=3x,①TQ的方程为y=11-t(x-t),②或x=1,③…     

论高职院校后勤社会化改革的道路

高校的后勤社会化改革是一项复杂的系统工程。建立在原中等专业学校基础上并迅速发展起来的高职院校，学生食宿条件紧、缺、差的窘境已成为学校教育发展的“瓶颈”。如何克服“瓶颈”的制约，如何摆脱“学校办社会”的局面?本文对高职院校后勤社会化改革的背景及社会化改革中的认识问题作了分析，并提出高职院校后勤社会化改革应该走优化自身结构与社会化相结合的道路。