优化教学行为 打造高效课堂

《课标》指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,教师在教学中要用好课堂这个主阵地,创设相应的教学情境,优化教学行为,引导学生学习,促进思维发展。     

笔耕不息行无止 求新变革常忧思——孙晓青军事新闻作品研讨会综述

岁岁重阳．今又重阳．十月的解放军南京政治学院在桂花飘香中召开了解放军报社原社长、高级记者孙晓青的军事新闻作品研讨会。这是南京政治学院继成功举办江永红、高艾苏、贾永、李文朝、江宛柳等著名军事记者研讨会之后．又一次理论与实践相结合的学术盛宴。来自解放军总政机关、南京军区、军内外新闻单位、     

初中物理后进生转化策略

转化后进生是提高初中物理教学整体质量,促进学生全面发展的重要途径之一。对于目前初中物理后进生存在的问题,教师采取有针对性的转化策略是实施素质教育和贯彻新课标精神的客观要求。     

论童声合唱的统一性

童声合唱以其高雅、清纯、甜美的声乐表现艺术魅力深受人们的喜爱,被人们亲切地称为"天使的歌声"。它不仅能引导孩子们步入丰富多彩的音响世界,启发孩子们的艺术形象思维,并且能培养孩子们优秀的道德情操和集体主义精神。但合唱艺术是一种典型的群体艺术,这就决定了统一性是它的根本要求,而统一性和整体性取决于每个合唱队员的艺术素质和个人修养素质。我们知道,儿童声音的生理特点是:气息浅,声音稚嫩,对声音的控制能力不强;而且这个年龄阶段对歌曲情感体验和对音乐的理解能力也较弱。所以从"集体音响"这一角度出发,童声合唱的统一性就显得尤为重要。只有在各种技术因素都达到高度统一,才可能使合唱队灵巧而有     

对政治综合探究课的教学探究

综合探究课相关内容涉及经济、政治、文化、哲学等,为教师在教学设计程序、开展教学活动、构建学科知识体系提供了丰富的教学资源;为学生拓宽学习视野、拓展思维,培养自主探究能力,培养创新能力,发展学生潜力提供了更丰富、更具体的平台。本文以高中政治综合探究课教学为研究对象,论述了综合探究课的特征、教学功能、及教学对策研究。     

优化实验室体制 发挥实验中心效能

一门课程设置一个实验室,隶属于教研室专业科领导,这种管理体制弊端很多,影响了实验室建设、实验教学和科枝开发的深入发展,以及人才的全面培养.