对当前早期教育的几点思考

在当前“早期教育热”中，出现了一些令人担忧的情况，使早期教育走入了“正规化”、“过度化”、“高期望化”和“唯智化”的误区。为此，当前应特别注意正确认识以下六个问题：一、避免片面追求“正规化”的训练；二、开展“适度教育”；三、处理好“期望与现实”的关系；四、掌握“全面发展性”原则；五、瞄准幼儿学习的“最佳年龄”；六、考虑幼儿的“生理心理负荷量”。     

讲究教学策略培养幼儿自主学习

自主学习是新课程改革所倡导的学习方式之一。幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格,发展幼儿个性为宗旨,以更好地发挥幼儿在学习过程中的积极性和主动性,在一定的环境中,幼儿按自己的意愿主动地学习,让幼儿成为学习的主人。在传统的美术学习方式中,过分地突出和强调的是机械的模仿及知识的接受与技能的掌握,幼儿的学习被控制在“你说我听,你示范、我模仿”的被动接受过程,幼儿的学习积极性、主动性被冷落。那么,教师应如何充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿在认知活动中的主体性,使幼儿真正成为学习的主人呢?一、创设情境,激发幼儿自主学习的兴趣心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发,乃是激起学生对所学的内容的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的动力。”情境教学能把概念具体化,传授方式趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面发展。因此,面对以幼儿发展为本的教育观,在教学中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿积极主动地参与学习,自主地探索获得知识。(一)直观演示,创设形象情境幼儿在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以...     

幼儿教师的"反思性教学"探微

幼儿教师的专业成长 ,是近年来教师教育领域一个日益受到人们关注的重要课题 ,也是目前国际上教师教育发展的重要趋势。促进幼儿教师专业成长的途径很多 ,其中最重要的途径是“反思性教学”。本文从幼儿教育的角度 ,对“反思性教学”的功能、方式、内容等方面进行阐述 ,并对如何提高幼儿教师反思性教学能力进行了浅微的探讨。     

幼儿园与幼儿的社会化

如果说家庭是幼儿生活的第一个社会环境,那么幼儿园无疑是幼儿生活的第二个社会环境,这个社会环境比起家庭对幼儿社会化的影响,更有意识、更有目的、更有计划。它可以通过多种形式的教育活动与手段,将社会规范、道德价值观以及历代所积累的知识经验、技能传授给下一代,这对于加速幼儿的社会化进程具有重大影响。 一、幼儿园的日常生活活动能使幼儿掌握最基本的生活经验和社会规范。     

在生物教学中尝试生态思想教育

当前，随着人口的迅速增长，经济和科技的高速发展，人类对自然资源开发和利用的强度、对自然界和周围环境的压力，环境污染和生态破坏的程度都超过了以往任何时候，在人口，资源、环境与经济发展之间出现了一系列尖锐的矛盾，成为影响社会、经济持续发展的严重问题。这些外在的压力，使得人们不得不把目光投向日益严重的生态危机上来。另外，随着人类明不断的发展，人类自身素质的不断提高，     

《金锁记》人物命名探究

正张爱玲的《传奇》1944年在上海初版,收录了张爱玲在1943~1944年发表的中短篇小说共十篇,三年后即出增订版,足可见当时张爱玲作品的受欢迎程度。夏志清在《中国现代小说史》中写到"《传奇》里的人物都是道地的中国人,有时候简     

青春期自卑感的产生、危害及克服

自卑感是青春期容易产生的一种心理障碍 ,它产生的原因是复杂的 ,带来的危害是消极的。而自卑感的克服 ,是青春期心理健康教育的重要内容。本文详细剖析了自卑感产生的原因及其危害 ,并从七个方面探讨了自卑感克服的有效策略     

我国高校教师绩效评估问题述评

随着我国高校人事制度改革的不断深入发展,构建符合现代人力资源管理的高校教师绩效评估体系对高校未来的发展有着非常重要的战略意义。但就目前我国高校对教师绩效评估的实施情况来看,效果并不理想,高校中对教师传统的考核评估指标体系已经远远不能行之有效的确立高校教师竞争优势,增强高校教师的可持续发展能力。我国高校教师绩效评估亟需解决的问题:以高校定位为基础、构建多样化的绩效评估指标体系,优化教师绩效评估指标,设计科学合理的指标体系,创造良好的高校教师绩效评估发展的环境。     

电子民主的要素与模型研究

电子民主是信息化社会的民主新形式,在大量相关文献的基础上对电子民主进行归纳、总结、辨析,从电子民主的本质、主体、实现媒介、内容和目标5要素入手给出电子民主的确切定义,并提出对应的概念模型。