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培养学生良好的数学学习习惯,这句话看似是对学生说的,可如果教师对学生说的自己都没有毅力,没有养成始终如一地坚持训练的习惯,学生的习惯又从何养起？所以,这里我们仍然谈的是教师的习惯问题。 相似文献
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初中语文新《课程标准》明确要求,在语文课堂教学中,教师应当发展学生的思维及语感,要注重熏陶、积累、培养感悟语感,致力于提高学生的整体语文素养。作为一种能力,语感并非依靠课堂灌输而养成,而是要在长期的实践中习得。一、语感的特点语感的主要表现在语言作品上,个人对其所产生的内在反应能力,也就是读与听的能力, 相似文献
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林迎春 《思想政治教育研究》2011,27(5):57-59
构建中国特色、符合中国国情的学习型社会是中国共产党第十六次代表大会提出的建设全面小康社会的目标之一。构建学习型社会,无论是从现实性上还是从理论方面,都需要我们进行研究与探讨。本文探索性地从马克思主义人学角度阐述了学习型社会所蕴含的人学意蕴。并提出把马克思主义人学理论与构建学习型社会实践结合起来,以解放人的个性为思想导向、以满足人的需要为现实导向、以促进人的全面发展为目标导向。 相似文献
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随着小学数学教学改革的不断深入,人们越来越重 视小学数学教学的整体优化。要“在一定条件下,用最少的时间,取得最大可能的教学、教育效果”,就必须考虑教学的优化问题。优化的课堂练习设计是优化课堂结构的重要组成部分,也是数学教学整体优化的重要环节.在优化小学数学课堂练习设计时,要注意以下几个问题: 相似文献
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片断一 (为了更好地学习这部分知识,几天前老师发给每位学生一张学习调查表,要求学生通过各种途径了解我国税收的有关知识,如:税收的意义是什么?我国的税种主要有哪些?什么是个人所得税?目前我国的个人所得税应如何缴纳?你的爸爸、妈妈每月的工资收入分别是多少?等等) 相似文献
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(为了更好地学习这部分知识，几天前老师发给每位学生一张学习调查表，要求学生通过各种途径了解我国税收的有关知识，如：税收的意义是什么?我国的税种主要有哪些?什么是个人所得税?目前我国的个人所得税应如何缴纳?你的爸爸、妈妈每月的工资收入分别是多少?等等) 相似文献