基于认知网络分析的协作问题解决教学交互规律研究

联通主义作为数字网络时代催生的新型学习理论,强调以生生交互为主要形式的学习。为促进网络学习者的深层交互和协作创新,联通主义课程创设了有助于深度思考、互动联通的问题解决情境。为探讨联通主义学习中协作问题解决的发生与发展规律,研究以cMOOCs“互联网+教育：理论与实践的对话”第五期课程问题解决阶段12个小组的协作会话文本为研究对象,运用认知网络分析方法挖掘协作问题解决的教学交互规律。研究基于联通主义学习教学交互模型设计出适用于联通主义协作学习的认知编码框架,通过对不同问题类型、成员构成和协作质量的小组进行认知网络差异分析和质心位移路径分析,揭示出联通主义情境下小组协作交互的相关规律：问题类型影响小组走向高层次交互的路径,成员构成类型影响小组的交互倾向与意愿,协作质量与群体交互层次和程度密切相关。     

翻译传播学视角下桂剧剧本英译——以《一幅壮锦》为例

在中国文化“走出去”大背景下,桂剧剧本英译实践有助于促进传统桂剧的传承与发展,促进戏剧文化在不同地域间的交流、传播与发展。本文以翻译传播学为视角,结合戏剧翻译的特点,构建桂剧译介模式,明确各传播要素在桂剧译制与传播过程中的相互关联,并提出桂剧英译的三个指导原则：“关联异质文化,填补文化空缺”“守正固本,传播文化正能量”和“融汇变通,推动中外文化交流”。     

管理领域研究方法共词分析——基于2019年—2020年国家自然科学基金委30种期刊的样本

以2019年—2020年国家自然科学基金委认定的30种管理类期刊为样本,研究管理类期刊文献研究方法的趋势,运用VOS viewer做文献作者群体分析,并用EXCEL分析管理领域不同研究方法使用情况,绘制高频方法共词矩阵。统计分析表明：从文献作者分布图谱看,作者根据主题可分为35个群体;研究方法中,规范研究占28.13%,实证研究占71.87%,实证研究中采用现有统计数据分析最多。     

出版转型期中小出版社经营发展探讨

近年来,新闻出版行业深入推进体制机制改革,经营性出版单位的企业化转制基本完成.为了适应逐渐显现的市场化、集团化、产业化的改革效应,传统的出版单位也在不断地调整管理策略.对中小出版社而言,如何在集团化的洪流中走出自己的路就更为重要.本文结合我们第四军医大学出版社的发展经验,谈谈中小出版社的经营发展体会.     

后现代主义思潮对我国体育课程改革的影响

在后现代主义思潮影响无处不在的今天,我国正在进行的新一轮课程改革也不可避免地受其影响。以后现代主义思潮对我国体育课程改革的影响为研究主题,揭示其对课程改革的教学目的、教学内容、师生关系、课程评价的影响。     

接触陌生人

闹钟响时，天还没亮，雨下个不停。我很想赖在床上多睡三四个小时，可是却必须起床上班。整个早上都在下雨，直到中午才停。鲍勃下午要打高尔夫球，所以我很高兴雨停了。最近雨水并不多，滴雨贵如油。但是如果在鲍勃约了朋友打高尔夫球庆祝生日那天才下雨，也未免太扫兴了。     

疑罪从无原则若干问题之研究

我国新刑事诉讼法吸收了“无罪推定”的合理内核，确立了“疑罪从无”原则，这是我国刑事诉讼走向明、民主、法治的一个标志，然而实践中出现了许多有中国特色的典型问题，本试就实施疑非从无原则的因惑，成因及司法对策略际管见。