"十一五"期间职业教育体系的改革与发展

“十一五”期间，职业教育要实现大发展，必须紧紧围绕区域经济和行业发展、产业结构优化升级和农村劳动力转移的需要，以公办职业院校为主体，构建校企合作、校际合作、国际合作办学以及培育新型农民的职业教育体系，坚持政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展的多元办学格局，同时调动一切积极因素，构建多元化的职业教育投资体系。     

山路弯弯又崎岖--记万安县高陂乡谷中小学教师尹士惠

跑堂万安县高陂乡谷中小学教师尹士惠，１９７４年就开始从教，１９８２年起先后在４所村小担任校长。今年，当组织上要他续任校长时，尹士惠说什么也不肯，一方面自己年纪越来越大了，精力跟不上，村小校长这本难念的“经”念了近２０年，实在是有点头疼；另一方面，学校有一批很不错的年轻人，也应该给他们锻炼的机会，自己不能老占着这个位置。于是，尹士惠在谷中小学当了一名普通老师。回想起自己近３０年的教师生涯、近２０年的村小校长任职经历，“无官一身轻”的尹士惠没有丝毫的隐讳，他不无感慨地说：“在村小当老师难，当村小校长…     

在德国进修学习的日子

1986年5月7日,我孤身一人,带着40多公斤行李,揣着一本护照、一封西德(当时东、西德还没有合并)教授的邀请信,还有中国人的一句格言“车到山前必有路”,跨出了祖国通往世界的大门——海关,开始了我两年的留学生活。     

多媒体课件在制图教学中的实践探索

在制图教学过程中,传统的教学方法、手段已不能满足现代化的教学要求,引入多媒体课件是促进制图教学改革,提高教学质量的重要手段。其在转变教育观念、创新教学模式、激发教师潜能、突破教学难点、培养学生能力方面具有十分重要的作用。但在教学中应注意教师的实际情况、学校的实际情况、课堂教学操作的实际情况,才能有所突破、有所创新,才有实用价值。     

加强开放实验室建设，提高实验教学质量

高校开放实验室是培养创新人才的新途径，也是实行实验教学改革的重要过程。开放实验室不仅是指仪器设备与时间概念上的开放，更是指实验课程、实验项目、研究课题的开放。     

高等学校应重视发展学生的辩证思维能力

近几年来,在实施素质教育的过程中,大学生辩证思维能力的培养得到了一定程度的重视,与之不相适应的教学内容、教学方法受到了一定程度的冲击,一些持之有据的新办法、新措施应运而生,有的已在实践中被证明是行之有效的。这方面的进展是主要的,应该充分肯定。但是,由于理论的滞后,人们对辩证思维的认识和重视还很不够,在实践中出现了一些片面性。例如,在教学改革中,直觉、灵感、顿悟被过分强调了,辩证思维却得不到应有的重视;在强调应用性、实用性的同时忽视了基础性、理论性的教学;把培养大学生辩证思维仅仅看成是哲学和逻辑学两门课的任务,…     

用爱心浇灌希望--记宜春市袁州区天台乡教师胡绍兰

“咚嚓、咚嚓……”欢快、清脆的腰鼓声在校园里回响，十几个用红缎带挂着腰鼓的孩子围着一个中年女子又唱又跳又笑。她，叫胡绍兰，是宜春市袁州区天台中心小学教师，36岁，中等个子，长着一张和蔼可亲的娃娃脸。20年来，她就是在天台乡这个偏僻的山区，在这平凡的岗位上，做着不平凡的事，用慈母般的爱感化、教育了一个又一个的村伢子。　　1980年，16岁高中毕业的胡绍兰顶替退休的父亲，当起了一名教师。当时的她有多种选择机会，任选一种职业都比当教师的收入多，可她就选择了教师这行，她说她爱孩子们那一张张灿烂的笑脸，一双双渴求知…     

阿哈看书

明天,阿哈就要过生日了。爸爸妈妈问他要什么礼物,阿哈说:“爸爸,我小时候喜欢枪;现在,我是大小伙子了,您就给我买画画书吧!”爸爸听了,乐得抱起阿哈亲了又亲,连说好几个“行!”阿哈看看妈妈,又说:“我再长大,还要象妈妈一样,当老师呢I"妈妈听了,也笑着对阿哈说:"好。.妈妈又告诉阿哈:"书买来了,可要认真地看。还要做到,不趴在桌上看书,不躺在床上看书,看完书要收拾好,放在抽屉里……" 阿哈听到爸爸妈妈答应给他买书了,又是拍手又是点头。其实,妈妈教他怎样看书的话,一     

我的德国教授

我相信人与人之间的缘分,有缘分的人会由于偶然的机会而产生一段难忘的交往。出国前,我给联邦德国的许多大学发过求学申请信,然而就是没有给我的教授写过信。也许是我和我的教授的缘分,我的求学信被转到     

可扩展教学机器人系统设计

根据教学机器人的功能特点,引入组件化机器人的概念,将机械本体按功能划分为基础单元、可扩展单元两类组件,采用SERCOS总线接口、分布式控制结构和开放型软件架构。该机器人具有灵活的扩展性,良好的重构性,适用于教学应用,并对多任务机器人设计有一定参考价值。