数学应用问题与构造思维模式

数学应用题是指有实际背景或问题有实际意义的数学问题。在解应用题时 ,应突出达到以下要求 :认真读懂与领会题意 ;分清有关数量之间的关系 ,特别是相等或不等关系 ;以简明的方法译出数学关系式并解出结论。显然 ,就应用题型的特征构造出数学模型是解题的关键。1　构造函数例 1　商店经销某商品 ,年销量为Ｄ件 ,每件商品的库存费用为Ｉ ,每批进货量为Ｑ ,每次进货所需的费用为Ｓ。现假设商店在卖完该货物时立即进货 ,使库存量平均为 Ｑ2 件。问每批进货量Ｑ为多大时 ,整个费用最省 ?分析　本题是经济学中的一个常用模型。是从实际生活和生产…     

适应形势,遵循规律,发展职业教育

分析了泉州经济社会发展与人才需求状况,以此为依据,提出了适应形势,遵循规律,发展职业教育：包含转变观念,积极发展职业教育；市场先导,灵活设置职业教育的专业；突出特色,不断丰富办学模式；加强建设,确实保证人才质量等四个方面的思路。     

论潘懋元教授的治学风范和治学原则

本文探讨著名的教育理论家、杰出的教师、优秀的教育活动家潘懋元教授的治学风 范和治学原则。潘懋元教授在漫长的治学生涯中形成的大家风范和实事求是、尊重实践的治 学原则，对于高等教育理论工作者和实际工作者，都有重要的启示。     

国家助学贷款担保体系研究

“不让一个贫困生失学”，这是1999年国家助学贷款出台时教育部提出的口号。国家助学贷款工作的开展是我国实施科教兴国战略的一项重要措施，但是，在国家助学贷款工作开展的进程中也遇到了许多困难与问题。其中最显著且影响最大的问题就是：银行从事国家助学贷款业务的高风险性如何防范。由于这个问题一直未能解决，学生违约率太高，银行为此承担了巨额损失。银行最终对此采取了强硬措施，从2002年到目前为止全国已经有100多所高校被银行列入暂停发放贷款的“黑名单”。采取如此强硬措施，银行也实属无奈之举，其主要原因就是由于担保体系的不健全，使银行承担着遭受巨大损失的高风险性。主要体现在以下几个方面：     

巧用"诱导比例法"妙解一类习题

在教学比例的性质时,曾遇到过一个这样的结论:设a、b、c、d均为不等于零的实数,则ba=cd aa -bb=cc -dd.下面,笔者运用这个性质妙解一类习题,供参考.1分式的化简求值例1已知x=a4 abb,求xx -22aa xx -22bb的值.分析本题若直接代入计算较麻烦,要求值的代数式的分子、分母只有一些项的符号不同,因此可考虑用比例的性质.解把x=a4 abb变为比例式2xa=a2 bb.由ba=dc aa -bb=cc- dd.得x 2ax-2a=22bb -((aa bb))=-aa -3bb.再由2xb=a2 ab,∴xx -22bb=22aa- ((aa bb))=3aa- bb.∴xx- 22aa xx- 22bb=-aa -3bb 3aa- bb=2(aa--bb)=2.2二次根式的化简求值…     

赴德进修学习的美好时光

从北京起飞．第二天中午我到达了我所进修的城市——斯图加特。我所进修的单位是斯图加特大学飞机研究所。在我到后不久我就发现：所里的同事都用一把“通用钥匙”，除了开自己办公室的门以外，还可以开办公大楼、实验室、计算机房以及其他同事的办公室的门。而我的钥匙只能开我自己办公室的门．从这把钥匙说明，他们并没有把我当作他们自己人一样看待，而是内外有别。     

这样的"迎评"能够"促建"吗?

前段时间，据国内各大媒体报道，每五年一轮的高等教育评估，“只要有学校两年评估不达标，其制定招生人数、设置新专业等方面都会受到限制。”各种各样的高校从暑假开始就已经全力投入到了迎接高等教育评估的工作中去，然而全国相当数量的高校也卷入到了可怕的漩涡中：随意”造假，变相贿赂、肆意浪费……     

一类中立双曲型偏泛函微分方程的振动性

研究一类具连续偏差变元的非线性中立双曲型偏泛函微分方程的振动性,借助Green公式和微分不等式技巧,获得了这类方程在Robin边值条件下所有解振动的若干新的充分性条件,所得结果推广了一些文献的相关结果.     

心理学视角下的幼儿教育问题探析

孩子的心理健康应引起高度重视,家长和教师要端正教育观念,多以平等的心态与孩子沟通,培养健全的人格,健康的心理,良好的社会适应能力,良好的心理防御方式等心理健康教育。     

农村中学作文指导

农村中学作文教改已不新鲜,历年来许多学者、老师都做过专门的研究．也积累了不少经验,取得了一定的成果。在此,我想谈谈我们山村学校的作文指导,抛砖引玉,以求同仁指正。我们闽南山区是典型的方言区,受方言的影响,同学们习惯用方言构思,语言的规范化成了一个拦路虎;地处偏僻,交通不便,比较闭塞,造成知识面比较窄,学生在写作上要有所突破存在一定难度。