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当前阅读教学出现的新动向
本刊记者:课程改革的实施,给语文教学带来了诸多变化。阅读教学在对传统阅读教学的批判继承中,也呈现出了一些新的特点。您如何评价课改后语文教学的变化? 相似文献
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2010年9月29日,“教师在课题研究中成长,在教学实践中历练”研讨交流活动在北京小学进行。本次活动是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“小学教学方法创新实验与研究”子课题“追求真实、灵动、实效的语文课堂”的研究活动之一。来自北京市以及周边省市的小学语文教师、教研员六百多人参加了此次活动。 相似文献
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果明 《课程.教材.教法》2009,(5)
2009年3月31日至2009年4月1日,中国教育学会中学语文教学专业委员会2009年工作会议在太原召开。中国教育学会常务副会长郭振有、郭永福,全国中语会各级领导,全国各省中语会、各专题组负责人共六十余人参加了本次会议。会议主题是:总结经验,遵循规律,提高语文教学质量。郭振有在开幕式上讲话,就中国基础教育出了什么问题等进行了深刻分析。北 相似文献
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由首都师范大学、北京语言大学、中国音乐学院、中国语文现代化学会吟诵分会(筹)联合主办,我刊等协办的“吟诵经典·爱我中华——中华吟诵周”大型文化活动10月12日至16日在北京举行。吟诵周期间,举行了5场展示不同流派风格及普通话吟诵的高水平演出,4场高层学术论坛,10多场走进大中小学校的“吟诵进校园”公益活动。 相似文献
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新中国成立初期,中央人民政府出版总署负责中小学教材的编审工作。全国中小学校使用的主要是由华北联合出版社、上海联合出版社印行的课本。1950年,全国出版会议提出实行中小学教材全国统一供应的方针。为了加强教材编写工作,1950年12月,人民教育出版社(以下简称人教社)成立。根据1950年全国第一次教育工作会议精神,人教社开始修订华北、东北两种小学国语课本。从此,全国各地陆续使用由人民教育出版社修订的小学“四二制”教材,语文教材趋于全国统一。这是人民教育出版社出版的第一套小学语文教材。 相似文献
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这套课本是根据1960年10月教育部党组向中央文教小组报告时提出的“集中力量编写十年制教材,对现行的十二年制教材作适当修改”的精神编写的。在“教学必须改革”和“适当缩短年限,适当提高程度,适当控制学时,适当增加劳动”的思想指导下,这套课本要求达到:1.学会汉语拼音字母, 相似文献
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《福建教育》2008年第7期刊发浙江教育学院汪潮《语言习得在语文教学中的意义》一文。文章指出,语言习得,是语文教学的本义所在。语文教学的主要目标是指导学生掌握语言知识,发展语言表达能力,形成一个以语言为主轴,以传授语言知识和培养语言能力为两翼的教学体系。语文教学有四个主要内容:语言习得、思维培养、人文渗透和常规训练。其中最基本、最重要的是语言习得,它是本质。 相似文献