《外国建筑史》课堂教学改革探索

在外国建筑史理论类课程教学过程中,“讲-听”教学模式犹如一道看不见的第四堵墙,时常阻碍着学习主体的主动思维和创造热情。近三年来针对这个普遍存在的问题,笔者所在学校尝试建立“动态交互式”课堂教学模式,文章主要从教学总体方案、具体实施过程、学习状态的调动、带来的变化、思考与展望等几个方面,对这一课堂教学改革做了实录与思考。     

网络控制型多媒体教室的建设及其应用

多媒体教室是开展多媒体教学必不可少的硬件环境,随着教育现代化的不断深入发展,各级各类学校都越来越重视多媒体教室的建设和使用。多媒体教室能提供图文并茂、多姿多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育改革。     

孩子为什么要说谎

说谎在少年儿童中极为常见。对少年儿童来说,说谎的外在原因不外乎是受社会的、家庭的不良影响,或是伙伴群的交叉感染;而说谎的内在原因就比较复杂,就其本质来说,总是以虚假的言语来求得自我心理和物质享受的某种需求满足,或者是逃避责罚。因此,说谎是孩子内在心理斗争的消极产物。对说谎孩子的教育,也是摆在家长、老师面前的难题。孩子说谎通常主要出于以下心理原因。