高中数学“问题导学”教学法的探索与实践

"问题导学"教学法是教师在课堂教学中以问题为载体,通过启发、引导学生解决问题,从而达到以学生"学习"为根本目的的教学方法.其核心是以"问题"为载体,以教师之"导"为主线,以学生之"学"为标的."问题导学"教学法的构建与实施,既可解决中学数学教学的突出问题,又能提升教师的教学素养和学生的学科素养.基于此,针对中学数学教学现状对高中数学"问题导学"教学法进行了探索与实践,取得了显著的成果.     

永州柳子厚遗迹访求记

何止清《永州柳子厚遗迹访求记》,落款为“何止清于杭州省党部国民通信社”,原刊《旅行月刊》1930年第5卷第7期.由文章内容可知,该文作于随军途中.《旅行月刊》由上海友声旅行团印行,创刊、终刊不详.该刊以提倡旅游、服务旅游为宗旨,文章内容多以旅游散文、随笔为主,且文笔隽永,可读性很强.何止清,生卒不详.据1985年中国人民政治协商会议新昌县委员会编《政协简讯》第19期《忆抗日战争时期的凯风诗社》记载,何止清于1943年5月加入梁桢创办的凯风诗社,作《吃粽子》诗一首,有“乍解青衣还可喜,添来红豆最相思”等句.除此文外,作者有《蒋总司令故乡近事记》刊于《申报》,另有《新昌农村衰落的现阶段》刊于《申报月刊》1935年第4卷第7号,并曾作《春饼诗》一首,诗云:“圆似夜月添新样,巧学秋云擅薄搽.”     

电沉积法制备TNTs/CdSxSey异质结及其光电性能研究

以TiO2纳米管阵列（TNTs）为基底,采用电化学沉积法制备TNTs/CdSxSey异质结,在单一变量的基础上结合正交实验,探讨了络合剂的选择、沉积时间、沉积温度、 Na2S2O3浓度、柠檬酸浓度、沉积电压等条件对TNTs/CdSxSey异质结光电压的影响。结果表明,当Na2S2O3浓度为0.009 mol·L-1、柠檬酸的浓度为0.025 mol·L-1时,在20℃、2.4 V沉积电压下电化学沉积5 min,获得的TNTs/CdSxSey异质结光电压值达0.2672 V,优于同等条件下空白TNTs的0.0917 V。XRD结果显示, CdSxSey的主要衍射峰位于2θ为26.276°、27.992°、51.285°、52.842°的位置,分别对应于标准卡片CdS0.25Se0.75的[002]、[101]、[112]、[201]晶面,属于六方晶系,在2θ为37.600°、47.565°处出现Se的单质峰,在2θ为62.728°、72.033°处出现六方晶系单质Cd的（110）、（112）晶面。根据EDS的数据分析可知, Cd、 S、 Se的原子个数百分比分别为2.57%,0.63%,4.76%,对Cd进行归一化处理后,可确定所得样品的化学式为TNTs/Cd1.02S0.25Se1.89,其中含0.02的单质Cd和1.14的单质Se,扫描电子显微镜（SEM）显示所制样品为50~100 nm量子点。     

军报最初的日子

2016年1月1日是《解放军报》创刊60周年。军报60年的历史,始终倾注着党的领导核心的亲切关怀和具体指导,忠实记录了人民军队的战斗历程和辉煌成就,在中国当代新闻史上产生重大影响。60年的风雨征程包括特定历史时期难以避免的曲折坎坷,造就了军报人对党绝对忠诚的集体品格,培育出一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍,留下许多脍炙人口的新闻故事。本刊为此开辟《军报故事》专栏,传承优良的作风,纪念军报的光荣。欢迎赐稿。     

让德育之花根植于思品课堂

初中思想品德课与其他学科相比,最大的特点就是它的德育功能.过去,由于应试教育的盛行,教育教学体制和模式的影响,大多数的学校和老师为了片面追求教学质量和升学率,一味地放大和强化初中思想品德课中的知识目标,而忽视了思想品德课对学生情感、态度和价值观的培养.随着新课和改革的实施和深入,初中思想政治也改为初中思想品德,更突出它的德育性,其教材的编写也更新、更活、更贴近学生的生活实际,更具有时代感,更富有德育性.但是,由于目前应试教育的大环境还没有发生根本性的变化,加之,我们不少学校和老师的教育教学观念和方法也没有彻底转变,种种因素使得目前的初中思想品德课,特别是农村学校的思品课教学还没有真正体现和达到新课改的目标与要求.     

高校大型考试组织精细化管理的实践与研究

目前．高校承担的大型考试越来越多,这些考试尽管在内容或方式上有所区别,但是在考试的组织上却有极大的相似之处。作者从事考试工作多年,就大型考试的组织过程和各个具体环节进行了探讨。     

何为真正的语文教师随笔

语文教师总感觉语文教学目标不明确,尽管课程标准和教学大纲有明确的规定,但总是认为现有的语文教学体系不是很科学。文章认为,语文教学,首先要理解什么是＂语文＂,只有把＂语文＂这个概念理解透彻,才能把握今后的教学方向和要实现的教学目标。     

养成教育定义新探

养成教育的定义众说不一,对此本文认为应放弃静态的概念界定而转向动态的历史分析。通过文献研究发现,在其概念提出、拓展研究和主体性反思的不同阶段里,养成教育的定义分别在日常性、早期性、践行性、系统性和主体性上各有侧重。这五项特性构成养成教育概念的核心。     

基于智能算法模型的农药安全性评价软件架构

农药对生态与环境的副作用使得建立并完善农药风险性评价的需求已迫在眉睫,以设计农药安全性评价软件为目标,研究传统农药和新型环保农药的安全性评价方法,对农药安全在登记、数据、标准、准则等管理上和在建模、架构、方案、方法等技术上的关键问题和解决办法进行研究.首先将农药信息化登记制度与农药基础智能数据库的建设接轨,规定增加农药生态风险评价的标准数据,建立统一的产品标准和评价准则;然后,使用数学建模方法和机器学习算法建立评价模型和评价体系,设计基于计算机智能方法的农药管理和评价软件的架构和方案,构建信息化智能化的农药评价管理平台.     

落实“双减”政策，优化高中物理作业设计

随着教育体制的不断改革,“双减”政策落地的重要性也越来越凸显。“双减”政策虽然是主要针对初中、小学阶段制定的教育改革政策,但对高中阶段教育来讲仍具有较大的参考价值。高中阶段的物理教师在设计作业时,也应当按照“双减”政策的要求,推动学生“减负增效”高效率完成物理作业。基于此,文章从不同角度详细阐述“双减”政策下高中物理作业设计的具体优化措施。